感統(tǒng)訓(xùn)練師證書(shū)報(bào)名條件時(shí)間確定了!感統(tǒng)訓(xùn)練師證含金量高 網(wǎng)上沒(méi)有個(gè)人報(bào)考入口 需要通過(guò)機(jī)構(gòu)代報(bào)名 考證一般是在1500-2000左右 這個(gè)報(bào)考時(shí)間不固定 通過(guò)機(jī)構(gòu)每月申報(bào)、報(bào)考條件一般是需要年齡18周歲 護(hù)理及相關(guān) 大專及以上一年以上工作,有上崗證優(yōu)先 條件不符合可以聯(lián)系解決

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng),要充分調(diào)動(dòng)孩子的,使他們由陌生到熟悉、自信和喜愛(ài),使創(chuàng)造性的孩了被多彩多趣的訓(xùn)練場(chǎng)所吸引,完成訓(xùn)練計(jì)劃,以達(dá)到在校或幼兒園上課時(shí)守次序、按要求、懂禮貌的目標(biāo)

感統(tǒng)訓(xùn)練師證書(shū)報(bào)名條件時(shí)間確定了!

感覺(jué)統(tǒng)合術(shù)語(yǔ)是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并廣泛地應(yīng)用于行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究。AyresA.J根據(jù)對(duì)腦功能研究,1972年首先地提出了感覺(jué)統(tǒng)合理論。她認(rèn)為感覺(jué)統(tǒng)合是指將各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成外知覺(jué)做出反應(yīng)。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合,神經(jīng)的不同部分才能協(xié)體工作,使個(gè)體與順利。

感統(tǒng)訓(xùn)練師證報(bào)考條件(不符合聯(lián)系協(xié)調(diào))
1、護(hù)理及相關(guān) 大專及以上;
2、一年以上工作,有上崗證優(yōu)先;
3、親和力強(qiáng),富于愛(ài)心,踏實(shí)敬業(yè)。

感統(tǒng)訓(xùn)練師證書(shū)報(bào)名條件時(shí)間確定了!

理論部分: 1感覺(jué)統(tǒng)合的概論 2感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的與分析 3感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練 4家庭中的感覺(jué)統(tǒng)合 5感覺(jué)統(tǒng)合的癥狀及訓(xùn)練 6感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)與神經(jīng)地功能 7前庭覺(jué)得訓(xùn)練 實(shí)操部分: 1感覺(jué)統(tǒng)合課程的設(shè)置 2感覺(jué)統(tǒng)合課程分析、指導(dǎo)和針對(duì)性的方案策劃。

感統(tǒng)訓(xùn)練師證報(bào)考對(duì)象:
(1)機(jī)構(gòu)從事感統(tǒng)的;
(2)在普通幼兒園和學(xué)校陪同兒童進(jìn)行融合教育的和家長(zhǎng);
(3)特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課;
(4)有志于從事特教工作的待崗人員、福利院特教等。

特教行業(yè)今年來(lái)就業(yè)前景一片大好,持證上崗也成了必然的趨勢(shì)、證書(shū)適用于個(gè)人求職、單位招聘、崗位等,由人才測(cè)評(píng)網(wǎng)統(tǒng)一頒發(fā),現(xiàn)在報(bào)考入口已開(kāi)啟、咱們機(jī)構(gòu)招生全程協(xié)助報(bào)名加 報(bào)考條件寬松 費(fèi)用優(yōu)惠 不用擔(dān)心考不過(guò)