湖南華中涉外高中學(xué)校 怎么報(bào)名
以立德樹人為根本任務(wù),秉持"德藝雙馨,敢為人先"的校訓(xùn)和"圍繞舞臺(tái),造就人才;立足文旅,服務(wù)社會(huì)"的辦學(xué)理念,不斷探索校企合作的道路,加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研融合,拓展職業(yè)教育的新理念、新視野,大力弘揚(yáng)文藝"工匠精神",培養(yǎng)高素質(zhì)、多樣化的藝術(shù)人才。
湖南華中涉外高中學(xué)校 怎么報(bào)名
藝考班音樂舞蹈三年藝術(shù)高考班——音樂舞蹈專業(yè)
[培養(yǎng)目標(biāo)]本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展,掌握音樂*相關(guān)的基本理論知識(shí),具備一定的音樂實(shí)踐技能能力。[升學(xué)方向]可參加湖南省美術(shù)專業(yè)聯(lián)考和*藝術(shù)高等院校校考以及*普通高等學(xué)校文科文化考試。[升校]*藝術(shù)院校(*音樂、天津音樂、上海音樂、北京電影、北京舞蹈等)或者*高等學(xué)校藝術(shù)專業(yè)(湖南師范*、湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)、湖南工藝美術(shù)職業(yè)、長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)等)。
采用斜線構(gòu)圖形式畫面的重要構(gòu)架線是按斜線走勢(shì)運(yùn)行的,因此其具有斜線的特點(diǎn),有一定的傾斜角度,能較好地表現(xiàn)被攝對(duì)象的動(dòng)感,畫面也會(huì)顯得很活潑。而且無(wú)論是從下到上還是從上到下的斜線,都具有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用,能牽引觀者的視線,常用于表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、傾斜、動(dòng)蕩、失衡、緊張、危險(xiǎn)等場(chǎng)面。當(dāng)畫面過(guò)于簡(jiǎn)單、平淡時(shí),不妨運(yùn)用斜線構(gòu)圖,以此打破畫面的平淡感。
斜線構(gòu)圖的特征是,畫面中的主要趨勢(shì)線呈現(xiàn)為非水平的傾斜狀態(tài)。趨勢(shì)線就是我們憑直覺觀察畫面,所感受到的整體的線性引導(dǎo)狀態(tài)。斜線構(gòu)圖的目的是,調(diào)整趨勢(shì)線的角度,使之發(fā)生傾斜,從而獲得畫面的動(dòng)感或不穩(wěn)定感。
這是因?yàn)?在我們的視覺經(jīng)驗(yàn)里,傾斜的表面總會(huì)給人以"東西在上面放不穩(wěn),容易滾落的印象,這種印象代入構(gòu)圖中去的時(shí)候,傾斜的動(dòng)勢(shì)線就容易產(chǎn)生比水平動(dòng)勢(shì)線更多的靈活的感覺。
就業(yè)*
學(xué)校每年定明組織*企業(yè)的*代表來(lái)校講摩傳遞企業(yè)文化和行業(yè)要求。計(jì)學(xué)生們汲取職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、形成正確的職業(yè)操守和合理的發(fā)展方向。在學(xué)生畢業(yè)季,學(xué)校會(huì)優(yōu)選大量成長(zhǎng)性好的企業(yè)來(lái)校延微人才創(chuàng)適機(jī)會(huì)讓學(xué)生和企業(yè)面對(duì)面交流。學(xué)校免費(fèi)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)平臺(tái),合格畢業(yè)生全部推薦就業(yè)。就業(yè)班所有專業(yè)均在入學(xué)時(shí)簽訂《就業(yè)協(xié)議》、中技畢業(yè)后2-5年可以取得成人高等?？莆氖?高藥就業(yè)和學(xué)歷提升兩不誤。
以立德樹人為根本任務(wù),秉持"德藝雙馨,敢為人先"的校訓(xùn)和"圍繞舞臺(tái),造就人才;立足文旅,服務(wù)社會(huì)"的辦學(xué)理念,不斷探索校企合作的道路,加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研融合,拓展職業(yè)教育的新理念、新視野,大力弘揚(yáng)文藝"工匠精神",培養(yǎng)高素質(zhì)、多樣化的藝術(shù)人才。
湖南華中涉外高中學(xué)校 怎么報(bào)名
藝考班音樂舞蹈三年藝術(shù)高考班——音樂舞蹈專業(yè)
[培養(yǎng)目標(biāo)]本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展,掌握音樂*相關(guān)的基本理論知識(shí),具備一定的音樂實(shí)踐技能能力。[升學(xué)方向]可參加湖南省美術(shù)專業(yè)聯(lián)考和*藝術(shù)高等院校校考以及*普通高等學(xué)校文科文化考試。[升校]*藝術(shù)院校(*音樂、天津音樂、上海音樂、北京電影、北京舞蹈等)或者*高等學(xué)校藝術(shù)專業(yè)(湖南師范*、湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)、湖南工藝美術(shù)職業(yè)、長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)等)。
采用斜線構(gòu)圖形式畫面的重要構(gòu)架線是按斜線走勢(shì)運(yùn)行的,因此其具有斜線的特點(diǎn),有一定的傾斜角度,能較好地表現(xiàn)被攝對(duì)象的動(dòng)感,畫面也會(huì)顯得很活潑。而且無(wú)論是從下到上還是從上到下的斜線,都具有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用,能牽引觀者的視線,常用于表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、傾斜、動(dòng)蕩、失衡、緊張、危險(xiǎn)等場(chǎng)面。當(dāng)畫面過(guò)于簡(jiǎn)單、平淡時(shí),不妨運(yùn)用斜線構(gòu)圖,以此打破畫面的平淡感。
斜線構(gòu)圖的特征是,畫面中的主要趨勢(shì)線呈現(xiàn)為非水平的傾斜狀態(tài)。趨勢(shì)線就是我們憑直覺觀察畫面,所感受到的整體的線性引導(dǎo)狀態(tài)。斜線構(gòu)圖的目的是,調(diào)整趨勢(shì)線的角度,使之發(fā)生傾斜,從而獲得畫面的動(dòng)感或不穩(wěn)定感。
這是因?yàn)?在我們的視覺經(jīng)驗(yàn)里,傾斜的表面總會(huì)給人以"東西在上面放不穩(wěn),容易滾落的印象,這種印象代入構(gòu)圖中去的時(shí)候,傾斜的動(dòng)勢(shì)線就容易產(chǎn)生比水平動(dòng)勢(shì)線更多的靈活的感覺。
就業(yè)*
學(xué)校每年定明組織*企業(yè)的*代表來(lái)校講摩傳遞企業(yè)文化和行業(yè)要求。計(jì)學(xué)生們汲取職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、形成正確的職業(yè)操守和合理的發(fā)展方向。在學(xué)生畢業(yè)季,學(xué)校會(huì)優(yōu)選大量成長(zhǎng)性好的企業(yè)來(lái)校延微人才創(chuàng)適機(jī)會(huì)讓學(xué)生和企業(yè)面對(duì)面交流。學(xué)校免費(fèi)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)平臺(tái),合格畢業(yè)生全部推薦就業(yè)。就業(yè)班所有專業(yè)均在入學(xué)時(shí)簽訂《就業(yè)協(xié)議》、中技畢業(yè)后2-5年可以取得成人高等?？莆氖?高藥就業(yè)和學(xué)歷提升兩不誤。
