《全腦潛能師》是教育的父母及專門從事全腦教育專業(yè)人士的一種職業(yè)可以更科學(xué)的養(yǎng)育自己的孩子,也可開(kāi)展全腦教育活動(dòng),開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班,創(chuàng)辦培訓(xùn)中心、學(xué)校,開(kāi)展招生、培訓(xùn)工作,為全腦教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。幾千年的教育是以左腦式教育為主,這個(gè)業(yè)界人士都已知道。全腦教育師是一個(gè)新型的職業(yè),也是一個(gè)高尚的職業(yè)。隨著全腦教育事業(yè)的發(fā)展,全腦教育師的需求日益,市場(chǎng)上全腦教育師存在著很大缺口,因此,全腦教育師是您的好的職業(yè)選擇。

報(bào)考流程:全腦潛能師證在哪報(bào)考多少錢, 時(shí)鐘人物標(biāo)識(shí)法:你可以在家里做一個(gè)很大的時(shí)鐘,讓孩子拿著兩個(gè)長(zhǎng)短不同的棍子,一個(gè)當(dāng)時(shí)針、一個(gè)當(dāng)分針,然后問(wèn)他時(shí)間,如3點(diǎn)鐘、10點(diǎn)、11點(diǎn)20分等等,請(qǐng)他比給你看。當(dāng)你背對(duì)時(shí)鐘的時(shí)候,你要比出這個(gè)部分并不是那么容易,所以和孩子反復(fù)進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目,孩子會(huì)覺(jué)得非常好玩、有趣,無(wú)形中達(dá)到全腦強(qiáng)化訓(xùn)練的目的與功能。

全腦激發(fā)孩子學(xué)習(xí),孩子良好品質(zhì),指明孩子成長(zhǎng)方向。我們知道,的教育只注重左腦的,而忽視了右腦的功能,讓完整學(xué)習(xí)所需要的腦整合機(jī)制得不到有效的發(fā)揮,解決之道當(dāng)然是全腦學(xué)習(xí),通過(guò)大腦潛能的,來(lái)大腦沉睡的能力,接通大腦本來(lái)無(wú)法接通的部分。學(xué)生、上班族、需要?jiǎng)?chuàng)造力及想象力的專業(yè)人士,所有希望大腦、記憶力的人群。

結(jié)婚率已經(jīng)連續(xù)十年走低,離婚率連續(xù)十年走高,家庭是整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石。近年來(lái),的全腦潛能行業(yè)了迅速發(fā)展,逐漸走向職業(yè)化。也大力提倡全腦潛能行業(yè)的發(fā)展,全腦潛能師證、心理師已經(jīng)成為"支持,社會(huì)需要,人們歡迎"的大好職業(yè)! 全腦潛能師證:即為在戀愛(ài)、全腦、家庭生活中遇到各種問(wèn)題的求助者提供情感導(dǎo)師服務(wù)的專業(yè)人員。1)對(duì)未婚與已婚者進(jìn)行全腦潛能;2)對(duì)未婚進(jìn)行婚前與輔導(dǎo);(3)提供關(guān)系調(diào)適的與輔導(dǎo);4)提供家庭人際關(guān)系調(diào)適的與輔導(dǎo);(5)幫助當(dāng)事人排解各種全腦、家庭危機(jī);(6)提供父母自我教育及親子教育與輔導(dǎo);(7)對(duì)離婚與再婚者提供與輔導(dǎo);(8)提供家庭健康、安全方面的與輔導(dǎo)。(9)通過(guò)專業(yè),給予心里疏導(dǎo);(10)幫助夫婦解決雙方出現(xiàn)的一些小問(wèn)題、小矛盾;(11)化解容易因厭倦而產(chǎn)生的感情危機(jī)。 全腦潛能師證報(bào)名時(shí)間-報(bào)名中師在整個(gè)中起主導(dǎo)作用,但對(duì)象是婚戀中的主體。雙方必須互相配合,又互相影響。其中主要以師以自己正常的心理和豐富的婚戀方面的知識(shí)去影響。雙向性。全腦潛能是由對(duì)象和員兩方面組成的。其中轉(zhuǎn)變對(duì)象的心理緊張狀態(tài)或異常心理,使之向積極健康的方向轉(zhuǎn)變。

全腦潛能的培訓(xùn)好處(1)兒童的全腦多元智能,激發(fā)全腦潛能,孩子身心俱佳地健康、協(xié)調(diào)發(fā)展(2)和兒童的形象思維能力、邏輯思維能力(3)和兒童注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創(chuàng)造力等能力。(4)有效幼兒的毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì),促進(jìn)幼兒智商與情商的發(fā)展。(5)經(jīng)過(guò)全腦潛能的訓(xùn)練,兒童的形象思維能力、邏輯思維能力、注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創(chuàng)造力等等能力大大增強(qiáng)與,不僅如此,通過(guò)訓(xùn)練,還能將兒童毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)得展示,使兒童的個(gè)性、身心也都能健康發(fā)展。

報(bào)考流程:全腦潛能師證在哪報(bào)考多少錢, 潛能,就是一個(gè)人現(xiàn)在還沒(méi)展現(xiàn),但卻是已經(jīng)擁有,有待激發(fā)的潛藏能力。潛能就是用有效的、放開(kāi)自身的內(nèi)在潛力。如危機(jī)時(shí)刻:急中生智,智慧會(huì)突然千百倍地迸發(fā)而出;絕處逢生,力量會(huì)突然千百倍地涌流而出。潛能的動(dòng)力深藏在我們的深層意識(shí)當(dāng)中,也就是我們的潛意識(shí),也就是人類原本具備卻忘了使用的能力,這種能力我們稱為"潛力"。這些能力,通過(guò)思想、情緒彰顯出來(lái)。

聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練法:孩子在學(xué)校里是屬于聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)教學(xué),任何一個(gè)偏向都不是很好,我們應(yīng)該做視聽(tīng)混合型,所以鼓勵(lì)做好聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,才能夠在上課時(shí)把講的東西聽(tīng)清楚并且做記錄。這個(gè)能力基本上應(yīng)該從小就要起。這個(gè)聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練法也是全腦很重要的一個(gè)觀念。 報(bào)考對(duì)象1、從事全腦教育、和腦潛能訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)及其、者;2、社會(huì)各界熱愛(ài)早期教育腦潛能和腦科學(xué)研究的人士;3、各高校腦科學(xué)方向、早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)以及幼兒教育專業(yè);4、幼兒園、早期教育機(jī)構(gòu)、親子中心、負(fù)責(zé)人、園長(zhǎng)。 按照每五百個(gè)家庭一-個(gè)全腦潛能師證的,國(guó)內(nèi)全腦潛能服務(wù) 人員的市場(chǎng)體量顯然非常龐大; .明確把對(duì)美好生活的追求、社會(huì)、鼓勵(lì)能夠帶動(dòng)感的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè),作為整個(gè)發(fā)展指導(dǎo)方針。全腦潛能師證所提供的服務(wù)響應(yīng)號(hào)召,有利于全民指數(shù)。 全腦師是運(yùn)用學(xué)、全腦心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí),遵循學(xué)原則,以心理技術(shù)為基礎(chǔ),通過(guò)技術(shù)與,手把手輔導(dǎo)求助者處理全腦問(wèn)題的專業(yè)人員。全腦師比地解決了法官、心理師和全腦潛能師證的瓶頸和局限性,采取更加積極地、地、有步驟和有小目標(biāo),手把手輔導(dǎo)求助者實(shí)施整體方案。