沙盤師證怎么參加我來提醒怎么報名 培訓(xùn)內(nèi)容理論:(1)團(tuán)體沙盤心理技術(shù)核心理念(2)沙盤心理技術(shù)的歷史、內(nèi)涵與基本理論(3)沙盤心理技術(shù)的基本操作原則與操作(4)團(tuán)體沙盤心理技術(shù)理念下的自我成長(初級)(5)團(tuán)體沙盤的意義與類型及操作操作:(1)沙、沙具等基本要素與連接(2)一般主題的操作與(3)沙盤師初級自。

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什么人適合學(xué)習(xí)沙盤心理學(xué)愛好者心理師心理講師社會工作者中*心理企業(yè)團(tuán)隊為什么要學(xué)習(xí)沙盤1、廣泛應(yīng)用沙盤被廣泛地運(yùn)用在了心理、心理、心理教育、人力資源和專業(yè)心理分析的各個領(lǐng)域。 作為企業(yè),如何評估"沙盤模擬培訓(xùn)"的培訓(xùn)效果?一般可從兩個方面入手,一是評價培訓(xùn)師,二是評價整體課程的培訓(xùn)效果。對培訓(xùn)師的評價內(nèi)容,如表7-12所示。因為沙盤模擬培訓(xùn)的培訓(xùn)師只是起協(xié)調(diào)、控制、參與、引導(dǎo)、評價的作用,所以對培訓(xùn)師的評價應(yīng)該從這幾個方面進(jìn)行。

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對于幼兒而言,課程中、受保護(hù)的氛圍以及課程后家庭中有效的親子交流更能促進(jìn)其內(nèi)心真實感受在沙盤上的表達(dá)。家長和通過了解沙盤作品,針對作品中出現(xiàn)的典型圖像,就能有效地了解幼兒當(dāng)前的情緒、情感活動、動機(jī)、心理創(chuàng)傷、線索等,做到有針對性的教育。

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