家庭教育報考時間2023年洛陽 家庭教育中的智育要有家庭特色,智育是與發(fā)展學(xué)生智能的教育。學(xué)校智育學(xué)生的智能是通過有目的、有計劃、有組織地向?qū)W生傳授知識和技能,使學(xué)生的文化科學(xué)知識,發(fā)展學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、分析能力和創(chuàng)造能力等,為形成科學(xué)的觀奠定基礎(chǔ)。

談到什么是教育,這樣說:當(dāng)我們把所學(xué)的知識都忘記以后所剩下的東西,就是教育。家庭教育的特質(zhì)是生活中的養(yǎng)成教育,在生活點(diǎn)滴、親子互動中,父母通過陪伴、示范和指導(dǎo)孩子,實現(xiàn)孩子的品德教育及能力養(yǎng)成教育。

家庭教育報考時間2023年洛陽

按指導(dǎo)內(nèi)容的傳播介質(zhì)分類按照指導(dǎo)內(nèi)容的傳播介質(zhì),可以將家庭教育指導(dǎo)的分為面授指導(dǎo)和媒介指導(dǎo)兩類。面授指導(dǎo)即指導(dǎo)雙方面對面、同在現(xiàn)場的指導(dǎo)。上述的集體講座、小組沙龍、個案現(xiàn)場等都屬于此類。面授指導(dǎo)可以使指導(dǎo)雙方更加直觀、清晰地聆聽和觀察雙方的語言、、表情等信息,即時提問和互動,指導(dǎo)起來更生動,交互性更好。但面授指導(dǎo)對指導(dǎo)的時間、場地都有一定要求,信息量也比較確定,并且不方便儲存和隨時提取。媒介指導(dǎo)指以媒體為的指導(dǎo),媒體分為媒體和新媒體兩類。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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隱性功能的產(chǎn)生是由于的某一結(jié)構(gòu)組成部分可以具有多種功能,而同一功能也可由的不同部分所實現(xiàn),而人們的認(rèn)識局限于結(jié)構(gòu)與功能的顯性的預(yù)設(shè)關(guān)系,預(yù)設(shè)之外的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系雖然在客觀上產(chǎn)生了,卻未必能進(jìn)入人們的認(rèn)識范圍。在家庭教育指導(dǎo)中,家庭教育指導(dǎo)者的主觀目的指向家長某一方面的轉(zhuǎn)變,而在溝通與交流中,家長卻另一方面或者多方面的啟發(fā),這個結(jié)果是家庭教育指導(dǎo)者所未曾預(yù)料的。   

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在場城分化的同時,觀察主體的專業(yè)性也產(chǎn)生分化。觀察是專業(yè)范疇內(nèi)的活動,每一個專業(yè)領(lǐng)域的觀察都是基于一定的專業(yè)理念,專業(yè)的教育觀察基于一定的兒童觀、教育觀,與觀察主體的專業(yè)性密切相關(guān)。由于專業(yè)化發(fā)展,不但了專業(yè)的觀察視角、專業(yè)的觀察工具與觀察,而且在學(xué)校生活場域占有更多的觀察資源,可以對兒童共同體進(jìn)行觀察;相比之下,家長是基于樸索對兒童進(jìn)行非專業(yè)性觀察,對兒童共同體的參照性觀察。

家庭教育報考時間2023年洛陽 家庭教育指導(dǎo)的負(fù)向功能,家庭教育指導(dǎo)的負(fù)向功能是指家庭教育指導(dǎo)對家長教育素質(zhì)的與兒童健康成長產(chǎn)生了損害性的結(jié)果。雖然它是令人失望的,但無論在顯性層面還是隱性層面,在一定程度上都是客觀存在的。負(fù)向功能有與相對之分,的負(fù)向功能是指的結(jié)構(gòu)要素及其關(guān)系對具有正面影響的同時,也存在負(fù)面影響;相對的負(fù)向功能是指的結(jié)構(gòu)要素及其關(guān)系對一個或者的某些要素產(chǎn)生正面影響的同時,會對另一或者的某些要素產(chǎn)生負(fù)面影響。