家庭教育報(bào)考條件2023年威海 談到什么是教育,這樣說:當(dāng)我們把所學(xué)的知識都忘記以后所剩下的東西,就是教育。家庭教育的特質(zhì)是生活中的養(yǎng)成教育,在生活點(diǎn)滴、親子互動(dòng)中,父母通過陪伴、示范和指導(dǎo)孩子,實(shí)現(xiàn)孩子的品德教育及能力養(yǎng)成教育。

個(gè)性化指導(dǎo)對象對指導(dǎo)內(nèi)容除了有共性要求外,還有個(gè)性要求。指導(dǎo)內(nèi)容的個(gè)性化已經(jīng)成為家長對指導(dǎo)內(nèi)容的普遍要求。在工作中,面對來自家長的各種個(gè)性化的、具體化的問題,有的指導(dǎo)者會(huì)根據(jù)專業(yè)知識和教育規(guī)律給家長解答,有的指導(dǎo)者會(huì)根據(jù)工作給家長解答,有的指導(dǎo)者會(huì)和家長一起探討找到一些可以嘗試的。作為家庭教育指導(dǎo)者,"授人以魚,不如授人以漁"。

家庭教育報(bào)考條件2023年威海

家庭教育指導(dǎo)的負(fù)向功能,家庭教育指導(dǎo)的負(fù)向功能是指家庭教育指導(dǎo)對家長教育素質(zhì)的與兒童健康成長產(chǎn)生了損害性的結(jié)果。雖然它是令人失望的,但無論在顯性層面還是隱性層面,在一定程度上都是客觀存在的。負(fù)向功能有與相對之分,的負(fù)向功能是指的結(jié)構(gòu)要素及其關(guān)系對具有正面影響的同時(shí),也存在負(fù)面影響;相對的負(fù)向功能是指的結(jié)構(gòu)要素及其關(guān)系對一個(gè)或者的某些要素產(chǎn)生正面影響的同時(shí),會(huì)對另一或者的某些要素產(chǎn)生負(fù)面影響。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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根據(jù)生態(tài)理論,指導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以通過直接和間接兩種途徑對家長進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)。比如,以綜合性校外教育機(jī)構(gòu)兒童中心為例,其家庭教育具體如圖1所示。其中,智慧父母課堂是對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的直接途徑,培訓(xùn)和園區(qū)文化建設(shè)是家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的間接途徑。   

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核心價(jià)值向全體人指出了什么是的國、什么是的社會(huì)、什么是的公民,具有極其重大的意義,成為共同的價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則,是凝聚共識實(shí)現(xiàn)*民族偉**興夢的動(dòng)力基礎(chǔ),必將極大促進(jìn) 文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)。同時(shí),核心價(jià)值對包括家庭教育在內(nèi)的整個(gè)教育事業(yè)具有極大的指導(dǎo)意義。

家庭教育報(bào)考條件2023年威海 專業(yè)知識是指導(dǎo)者專業(yè)發(fā)展的重要組成部分,是指導(dǎo)活動(dòng)開展的基本依據(jù),直接影響著家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)的。專業(yè)技能指保證相關(guān)活動(dòng)順利實(shí)施,達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的和技術(shù),具體到家庭教育指導(dǎo)方面,指指導(dǎo)者基于家長的需求和水平,選擇的向家長傳遞信息和資源,協(xié)助家長解決家庭教育問題的和技術(shù)。家庭教育指導(dǎo)者的專業(yè)技能可以分為戰(zhàn)略性技能和策略性技能。