永州復(fù)讀學(xué)校 環(huán)境怎么樣
如果說(shuō)高考是孩子之間"*后一次不看臉的競(jìng)爭(zhēng)",那么志愿填報(bào)則是對(duì)絕大多數(shù)家長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、能力、閱歷的*次大PK。
現(xiàn)在*本科教育就是重基礎(chǔ)輕專業(yè),本科教育的重點(diǎn)是公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。目前很多*的專業(yè)課程設(shè)計(jì)并不合理,近一半的*生畢業(yè)即轉(zhuǎn)行,且畢業(yè)的時(shí)間越長(zhǎng),主動(dòng)或被動(dòng)改行的人越多。因此,在*本科四年主要把基礎(chǔ)課目學(xué)好,就能滿足畢業(yè)時(shí)擇業(yè)的需要。
在我熟悉的人當(dāng)中,沒(méi)轉(zhuǎn)行的鳳毛麟角,就連醫(yī)學(xué)、師范、外語(yǔ)、建筑類特殊專業(yè)也有轉(zhuǎn)行的。但孩子高考之后對(duì)*的選擇,只有一次機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)是為了長(zhǎng)知識(shí),可十二年寒窗苦讀的目的就是考取能力所及的*,那么就不要浪費(fèi)孩子來(lái)之不易的分?jǐn)?shù)。
永州復(fù)讀學(xué)校 環(huán)境怎么樣
如果說(shuō)高考是孩子之間"*后一次不看臉的競(jìng)爭(zhēng)",那么志愿填報(bào)則是對(duì)絕大多數(shù)家長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、能力、閱歷的*次大PK。
現(xiàn)在*本科教育就是重基礎(chǔ)輕專業(yè),本科教育的重點(diǎn)是公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。目前很多*的專業(yè)課程設(shè)計(jì)并不合理,近一半的*生畢業(yè)即轉(zhuǎn)行,且畢業(yè)的時(shí)間越長(zhǎng),主動(dòng)或被動(dòng)改行的人越多。因此,在*本科四年主要把基礎(chǔ)課目學(xué)好,就能滿足畢業(yè)時(shí)擇業(yè)的需要。
在我熟悉的人當(dāng)中,沒(méi)轉(zhuǎn)行的鳳毛麟角,就連醫(yī)學(xué)、師范、外語(yǔ)、建筑類特殊專業(yè)也有轉(zhuǎn)行的。但孩子高考之后對(duì)*的選擇,只有一次機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)是為了長(zhǎng)知識(shí),可十二年寒窗苦讀的目的就是考取能力所及的*,那么就不要浪費(fèi)孩子來(lái)之不易的分?jǐn)?shù)。
永州復(fù)讀學(xué)校 環(huán)境怎么樣
識(shí)別高考分?jǐn)?shù)線
錄取分?jǐn)?shù)線
分?jǐn)?shù)線即是通過(guò)考試選拔一些合格者進(jìn)一步進(jìn)修或升學(xué),而制定的被選拔的底限分?jǐn)?shù)。錄取分?jǐn)?shù)線是根據(jù)當(dāng)年招生計(jì)劃和考生成績(jī),依據(jù)人數(shù)來(lái)劃定。
一般按略多于計(jì)劃數(shù)劃定,多數(shù)是計(jì)劃數(shù)的1.1～1.2倍,全省考生按考分的高低排下來(lái),排到該人數(shù)時(shí)的分?jǐn)?shù),就是當(dāng)年該省的*低控制分?jǐn)?shù)線,只有達(dá)到該分?jǐn)?shù)的考生才有資格被錄取。例:某省2003年理科計(jì)劃招生人數(shù)為34780人,根據(jù)全省考生的高考成績(jī)排隊(duì),如按1∶1比例劃定的話,則從高分到低分排到第38258名,*后一位的高考分?jǐn)?shù)為359分,則359就是該省理科*低分?jǐn)?shù)線,也就是我們?cè)趫?bào)上見(jiàn)到的錄取*低控制分?jǐn)?shù)線。
提檔分?jǐn)?shù)線
