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通過沙盤引導幼兒擺放相應的小擺件,并賦予這些擺件一定含義,將能夠良好呈現(xiàn)出幼兒的內(nèi)心,便于教育者及時發(fā)現(xiàn)他們的心理問題,并便于有效處理這些心理問題,實施心理干預和幫助,幼兒的心理健康狀態(tài)。 作為企業(yè),如何評估"沙盤模擬培訓"的培訓效果?一般可從兩個方面入手,一是評價培訓師,二是評價整體課程的培訓效果。對培訓師的評價內(nèi)容,如表7-12所示。因為沙盤模擬培訓的培訓師只是起協(xié)調、控制、參與、引導、評價的作用,所以對培訓師的評價應該從這幾個方面進行。

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其實是一種心理表達技術,孩子制作的每一個都是其內(nèi)心的表達。沙盤指導通過對孩子的理解,把孩子的心理狀態(tài)轉告給家長,幫助家長更多了解自己的孩子。在專業(yè)的指導下,沙盤可以解決孩子出現(xiàn)的攻擊、多動、內(nèi)向、膽小以及人際交往困難等成長中產(chǎn)生的一些小問題。

沙盤模擬培訓的來源企業(yè)沙盤模擬培訓源自上的戰(zhàn)爭沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭沙盤模擬推演通過紅、藍兩軍在戰(zhàn)場上的對抗與較量,發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略上存在的問題,指揮員的作戰(zhàn)能力。英、美*商*和機構很識到這種同樣適合企業(yè)對中、高層經(jīng)理的和鍛煉,隨即對沙盤模擬推演進行廣泛的借鑒與研究,終出了企業(yè)沙盤實戰(zhàn)模擬培訓這一新型現(xiàn)代教學。

 

 

 

 

 

 

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