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暑假已經(jīng)來(lái)臨,很多家長(zhǎng)為了讓孩子假期期間可以保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),會(huì)選擇讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班,但是有些家長(zhǎng)一方面怕孩子學(xué)習(xí)壓力大,另一方面又怕開(kāi)學(xué)跟不上進(jìn)度,不確定要不要送孩子去補(bǔ)習(xí),那么為此我們就來(lái)聊一下,暑假孩子要不要補(bǔ)課呢?
暑假孩子要不要補(bǔ)課
具體要聽(tīng)孩子的想法,如果孩子想去,就可以報(bào),如果孩子不想去,就不要強(qiáng)迫孩子。
暑假孩子補(bǔ)課的好處
1.有利于平衡日常學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、耐久的工作。因此,學(xué)生必須保持松緊適宜,張弛有度。無(wú)論是長(zhǎng)期的高壓緊張心態(tài),還是一段時(shí)間內(nèi)的純粹休閑,都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的遺忘、懶惰、無(wú)法持久集中精神等等一系列癥狀。因此,參加暑假補(bǔ)習(xí),學(xué)生可以在玩耍的同時(shí)保留學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)業(yè)娛樂(lè)兩不誤,真正度一個(gè)充實(shí)的假日。
2.有助于快速縮短學(xué)習(xí)差距。假期期間相較于學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)度是較為輕松的,并且沒(méi)有新知識(shí)的壓力。因此,學(xué)生一定要利用好這段時(shí)間,鞏固基礎(chǔ),提高技能,這樣才能更上一層樓。報(bào)名暑假課程,學(xué)生可以在學(xué)習(xí)之后,有一個(gè)跨越式的進(jìn)步,能夠縮短原本的成績(jī)差異,以嶄新的面貌和層次迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
3.暑假讓孩子上暑期班可以參加豐富多彩的活動(dòng),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提升解題能力,學(xué)習(xí)更多知識(shí)。
暑假孩子補(bǔ)課的壞處
1.上補(bǔ)習(xí)班會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴(lài)感,逐漸削弱其獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。補(bǔ)習(xí)班的老師是以提高成績(jī)?yōu)槟康牡?只有這樣才能得到家長(zhǎng)的滿(mǎn)意和孩子的認(rèn)可。從而導(dǎo)致老師會(huì)為孩子安排好一切,手把手地去教孩子解題思路和技巧。這樣一來(lái)是省事了,孩子不用為自己的學(xué)習(xí)做計(jì)劃和安排了,可是當(dāng)他們事事都跟著補(bǔ)習(xí)老師的安排走,久而久之,就會(huì)養(yǎng)成對(duì)老師的依賴(lài)性,而且也做題的過(guò)程中一想到會(huì)有老師講解,自己也就不會(huì)那么用功了。
2.多年來(lái),隨著高考和*的激烈競(jìng)爭(zhēng),中*生的課業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重,科目變多了,書(shū)包變大了,時(shí)間變長(zhǎng)了,超重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重摧殘了學(xué)生的身心健康,越來(lái)越多的學(xué)生體質(zhì)孱弱,視力變差,甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,曠課逃學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如果寒暑假再上培訓(xùn)班、特長(zhǎng)班,只有百害而無(wú)一利。
以上就是對(duì)于暑假孩子要不要補(bǔ)課提高的解決方法,總之,暑假補(bǔ)課既有好處,也有壞處,具體需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子實(shí)際情況來(lái)選擇。
