1、【新學(xué)高考簡介】 新學(xué)高考培訓(xùn)學(xué)校,只專注于高考文化課沖刺。學(xué)校只招收高三學(xué)生,不僅開設(shè)了多種班型,而且還聘請和培養(yǎng)了一批*的老師,根據(jù)學(xué)生的情況制定了多種學(xué)習(xí)計劃,更好的保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也讓學(xué)生能夠在一個良好的氛圍中學(xué)習(xí)!

2、【開設(shè)班型】 VIP定制一對一 因材施教 針對訓(xùn)練 狠抓知識漏點 精品班課(9～18人) 分層教學(xué) 基礎(chǔ)相同 學(xué)生之間優(yōu)勢互補

3、【學(xué)校師資情況】新學(xué)高考的老師都是全職老師,不會聘用兼職老師,因為兼職老師不穩(wěn)定性高,上完課就走,學(xué)生課后找不到老師解決問題,對每個學(xué)生的情況也不夠了解,新學(xué)高考所有老師都是帶班經(jīng)驗豐富且專業(yè)性極高的全職老師!

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二、秦中心集權(quán)軌制的產(chǎn)生

秦朝的一致:BC230-221韓趙魏楚燕齊

(1)天子軌制君權(quán)的登峰造極

(2)秦朝的中心組織三公的權(quán)力范疇要提防辨別,也是采用題中常常命題的中心。三公的工作:①丞相:扶助天子處置世界政治;②太尉:控制世界軍務(wù);③御史醫(yī)生:是副丞相,辦理群臣奏疏,下達天子詔令,并控制檢察百官。

(3)郡縣制郡縣的樹立的感化?？たh制的創(chuàng)造:秦滅六國后秦始皇接收李斯實行郡縣軌制的倡導(dǎo),把郡縣制實行到世界?？たh制的特性在乎郡縣的主座都有天子任命和免職?？たh制創(chuàng)造的感化:郡縣制的創(chuàng)造,是中心集權(quán)制產(chǎn)生進程中的要害步驟。

(4)中心集權(quán)軌制的感化保護了國度的一致,利于于社會財經(jīng)的興盛

常識歸結(jié)

一、漢到元政事軌制的演化

(1)漢初郡國并行制郡縣制與封國制共存,封國制的生存是對中心集權(quán)的恫嚇

(2)唐朝三省六部制控制好三省六部的權(quán)力范疇、處事過程

中書省(控制計劃、起草詔令)--門下省(控制審查批準詔令)--尚書省(控制實行),*高主座都是首相,首相權(quán)利一分為三。

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