學校氛圍
通常情況下,由于民辦*的錄取分數(shù)較低,所以生源的學習水平比較一般,加之上了*后,很多同學開始貪圖玩樂,疏于學習,所以學習氛圍相對較弱一些。不過,這也只是一個平均水平,無論是哪個學校,都有喜歡且擅長學習的同學,只要自己保持學習的積極性,足夠勤奮、自律,無論是公辦還是民辦,都能在*畢業(yè)時由一個不錯的成績。
6.錄取分數(shù)線
就錄取方面而言,民辦院校的分數(shù)會更低一些。大家在填報志愿時就已經(jīng)知道,高校分別屬于不同的批次,提前批、本科一批、本科二批,而本科二批當中還會分A、B、C三類,大部分公辦院校屬于靠前的批次,而許多民辦院校屬于二批C類,所以在錄取時,批次靠前的學校,錄取分數(shù)通常會更高一些。
7.師資力量
通常情況下,民辦高校的師資力量會弱一些,但并不意味著老師不好。公辦*的老師通常都有十分豐富的經(jīng)驗,在招聘時對應聘者的要求較高,并且會由教育部、教育局不定期的調(diào)動*的教師到各個高校教學,師資力量更為雄厚一些。而民辦*的老師大多為合同制,流動性較大,工作并不穩(wěn)定,不過正是由于民辦高校的企業(yè)性質(zhì),老師的績效與工作息息相關。
材料補充:
1、民辦*:一般指民辦高校,民辦高校指的是企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非*財政性教經(jīng)費,面向社會舉辦的高等學校及其他教育機構,期學層次分?？啤⒈究坪脱芯可逃?包含獨立設置的民辦高等學校和獨立*。
2、公辦*:一般指公立*,指以**或地方*資助創(chuàng)立維持的高等院校,公立*區(qū)別于以民間資本的私立*。
衡陽415學校專業(yè)好嗎?值得就讀
4、招生錄取:
(1)醫(yī)衛(wèi)類護理、藥學、中藥學專業(yè)采取文化考試和綜合面試的方式擇優(yōu)錄取。
①準考證領取時間:7月27日;②考試時間:7月28日;③考試地點:*本部教學樓;
④考試內(nèi)容:筆試+面試(筆試內(nèi)容:*語文和生物);
⑤錄取方式:根據(jù)考試成績分數(shù)從高分到低分擇優(yōu)依次錄取;
⑥錄取公示及確認:8月3-5日。預錄取考生須在規(guī)定時間到我院辦理錄取資格確認手續(xù),逾期未辦理確認手續(xù)者視為放棄錄取資格。
專業(yè)優(yōu)勢:本專業(yè)是教育部*骨干專業(yè)、湖南省普通高校"十三五"綜合改革試點專業(yè)、湖南省*特色專業(yè)群核心專業(yè)、湖南省特色專業(yè)、*財政重點建設的校企合作示范基地、2018年湖南省現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)、中藥學專業(yè)教學資源庫為省級教學資源庫?，F(xiàn)有一支結構合理、專兼結合、校企互動的充滿活力的省級專業(yè)教學團隊,涵蓋了專業(yè)課教師、企業(yè)兼職教師和實習指導教師,聘請行業(yè)大師3名,已建1個職業(yè)教育大師工作室,有國務院特殊津貼*2人,*中藥傳統(tǒng)技術傳承人才2人,*中醫(yī)藥創(chuàng)新人才1人,株洲市科技特派員1人,教授4人,副高以上職稱占60%,博士3人,省級骨干教師4人,研究生學歷以上占60以上%,來自醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)4人,2015年以來共主持了市廳級以上課題32項,指導學生參加省級以上中藥傳統(tǒng)技能大賽共獲獎24人次。中藥學專業(yè)注重校企合作、產(chǎn)學結合辦學,學生可以享受企業(yè)、學校提供的雙重獎助學金,帶薪實習。本專業(yè)學生參加*"中藥傳統(tǒng)技能"大賽,多次為湖南省爭得榮譽,在舉辦的七屆比賽中,獲得*一等獎4個、二等獎5個、三等獎3個。本專業(yè)為省內(nèi)外中藥行業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能型專業(yè)技術人才,深受用人單位好評,畢業(yè)生供不應求。*畢業(yè)生可以通過全日制"專升本"考試進入本科院校繼續(xù)學習,亦可通過成人教育進一步提升學歷。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,掌握中藥專業(yè)的基礎理論、基本知識、基本技能,富有人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,能在藥品生產(chǎn)制備、藥品經(jīng)營管理、藥品質(zhì)量檢測等崗位群,從事中藥鑒定、炮制、制劑、調(diào)劑、檢測分析和臨床用藥及營銷等方面工作的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。
主干課程:中藥方劑學、藥用植物學、西藥和中藥藥理學、中藥化學、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥藥劑學、中藥制劑分析、藥事管理學、藥品經(jīng)營質(zhì)量管理、醫(yī)藥市場營銷學。
1．科學合理的師資隊伍為辦*專業(yè)提供了堅實*。
*歷來重視師資隊伍建設,*加大教育教學改革力度,形成以學生為中心、以質(zhì)量為重點、全面落實素質(zhì)教育的教育教學管理模式,強調(diào)技能培養(yǎng)與就業(yè)崗位需要相結合,努力培養(yǎng)技術應用型人才和高素質(zhì)勞動者,逐步實現(xiàn)了教育觀念、辦學理念和工作機制的轉(zhuǎn)變,確保了人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進了*的發(fā)展。老年保健與管理專業(yè)在課程設置、實習實訓要求等方面與護理、臨床醫(yī)學有很多互通共享之處。我院護理及臨床醫(yī)學專業(yè)師資力量雄厚,現(xiàn)有專業(yè)教師120人。其中研究生學歷80人,高級職稱45人,具有"雙師型"教師98人;兼職教師30人;老年保健與管理相關專業(yè)專任教師14人,高級職稱者8人。*采取多種措施提升教師素質(zhì),加快"雙師"培養(yǎng),打造*團隊。近年來,招聘和引進了各級各類人才10余人。專業(yè)教師隊伍是健全、合理和強大的,師資完全能滿足高職老年保健與管理專業(yè)教學需要。
