家庭教育報(bào)名條件 網(wǎng)上考取流程 我國(guó)民法典規(guī)定:父母對(duì)未成年子女負(fù)有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)的義*一部分 家庭教育與家庭教育指導(dǎo)機(jī)論務(wù)。在家庭生活中,父母對(duì)子女來(lái)說(shuō)承擔(dān)著撫養(yǎng)者、保護(hù)者、教育者的角色,當(dāng)然,成年子女對(duì)老年父母在和精神上也具有贍養(yǎng)照料的義務(wù)。
專業(yè)知識(shí)上以兒童身心發(fā)展知識(shí)家庭中的常見問題及家庭教育普遍的為主,對(duì)家庭家風(fēng)建設(shè)、家校社協(xié)同育人、家長(zhǎng)學(xué)*成長(zhǎng)等的知識(shí)不夠,使得知識(shí)的體系化不強(qiáng),指導(dǎo)停留在問題表面的多;在專業(yè)技能上,采取的主要是講座、短期培訓(xùn)班、網(wǎng)課等集體教育和指導(dǎo),指導(dǎo)技能上的性、深人性等有待加強(qiáng)。家庭教育指導(dǎo)人才隊(duì)伍的可以說(shuō)是家庭教育指導(dǎo)邁向?qū)I(yè)化發(fā)展中的重要方面,這個(gè)方面依賴整個(gè)的專業(yè)構(gòu)建和良好運(yùn)行。
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指導(dǎo)者要在工作中樹立研究的意識(shí),專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)者,一般都具備較強(qiáng)的研究意識(shí),能夠敏銳地察覺到在指導(dǎo)實(shí)踐中存在的諸多問題。這些問題可能涉及指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)技術(shù)、指導(dǎo)以及對(duì)象特點(diǎn)等諸多要素,專業(yè)指導(dǎo)者要能地將相關(guān)的問題轉(zhuǎn)化為研究的問題,通過(guò)進(jìn)一步的觀察、訪問、溝通等來(lái)校準(zhǔn)問題,并有針對(duì)性地設(shè)計(jì)指導(dǎo)方案,還要在指導(dǎo)中根據(jù)情況的變化來(lái)具體的指導(dǎo)行為乃至修正指導(dǎo)方案。
【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】
1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。
2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。
3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。
4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。
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家庭教育指導(dǎo)的職責(zé) 我國(guó)從事家庭教育指導(dǎo)工作的主體主要包括、學(xué)校、社區(qū)、媒體、營(yíng)利組織等,它們根據(jù)各自的組織屬性、使命和功能,在履行家庭教育指導(dǎo)的基本職責(zé)方面發(fā)揮著應(yīng)有作用,共同構(gòu)建具有特色家庭教育的支持。
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家庭是社會(huì)的細(xì)胞,承擔(dān)著社會(huì)許多功能,教育是家庭的核心功能之一。但是,家庭能否履行好教育功能,不僅在于父母是否教育、是否了教育的知識(shí)與,還在于家庭本身的。家庭是孩子健康成長(zhǎng)重要、直接的"微",美好的家庭不僅是人生的基礎(chǔ)也是孩子受教育權(quán)的*大*;積善之家必有余慶,也必能教育出好孩子。
家庭教育報(bào)名條件 網(wǎng)上考取流程 指導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子社會(huì)技能的和訓(xùn)練,研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)困難兒童除了在學(xué)習(xí)方面存在困難之外,還會(huì)在社會(huì)適應(yīng)方面存在一定困難。因此,家長(zhǎng)需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難兒童在社會(huì)技能方面的和訓(xùn)練。例如,需要注重學(xué)習(xí)困難兒童的人際交往和溝通技能,兒童對(duì)人際沖突的處理和解決能力。
