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邵陽衛(wèi)生職業(yè)學校相關(guān)學校

日期:2023-05-10 11:45:42     瀏覽:54    來源:職業(yè)中專學校
核心提示:邵陽衛(wèi)生職業(yè)學校相關(guān)學校護理專業(yè)(康復護理方向)(一)需求分析隨疾病譜變化,特別是骨外科、神經(jīng)內(nèi)外科、心血管科、老年病等臨床
邵陽衛(wèi)生職業(yè)學校相關(guān)學校
護理專業(yè)(康復護理方向)

(一)需求分析

    隨疾病譜變化,特別是骨外科、神經(jīng)內(nèi)外科、心血管科、老年病等臨床病人的護理中,康復護理的重要性日益提高,成為護理的一門重要??谱o理技術(shù);第二次*殘疾人抽樣調(diào)查顯示,我國現(xiàn)有8296萬殘疾人;加上人口老齡化,截止到2017年年底,60歲以上的人口超過了2.41億,占*總?cè)丝诘?7.3%,約有50%老年患者要康復醫(yī)療服務。這就需要大批具有專業(yè)知識技能的護理人員來滿足廣大群眾對康復服務的需求,否則殘疾群體將成為家庭和社會的巨大負擔。

(二)職業(yè)范圍及職業(yè)崗位

1.從事臨床護理工作。

2.從事康復護理工作及康復治療助理工作。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與國際康復護理接軌的,能運用臨床護理和康復護理技術(shù)實施功能促進的護理,使病人達到康復和重返社會的目的;能在各級醫(yī)院、康復治療中心等單位從事臨床專科護理、康復護理和護理管理、社區(qū)康復護理及衛(wèi)生保健等工作的高級應用型康復護理人才。


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校企合作

"中職——高職高?!獞眯捅究?人才培養(yǎng)鏈條

       學校積極探索"中職——高職高?!獞眯捅究?的技能人才培養(yǎng)鏈條,構(gòu)建人才成長立交橋。畢業(yè)生除了直接就業(yè),還可以通過單招進入高職高專之后,再繼續(xù)升學深造,進入本科,也可直接通過對口升學參加高考(語文,數(shù)學,英語,專業(yè))考取本科。學校已與多所高職和本科院校達成了生源基地協(xié)議,學生畢業(yè)之后可以通過單招或?qū)谏龑W進入*校園學習深造。

實習合作醫(yī)院及企業(yè)

       中南*湘雅二醫(yī)院       

               長沙融城醫(yī)院                  

長沙旺旺醫(yī)院

長沙市中心醫(yī)院

湖南省榮軍醫(yī)院   

長沙南湖醫(yī)院

長沙市四醫(yī)院

長沙市中醫(yī)醫(yī)院  

湖南航天醫(yī)院   

湖南省人民醫(yī)院

株洲市二醫(yī)院

                   長沙市三醫(yī)院                   

株洲市人民醫(yī)院

郴州市人民醫(yī)院

郴州第三人民醫(yī)院

嘉禾縣人民醫(yī)院

      衡南縣人民醫(yī)院     

長沙市婦幼保健院

安仁縣人民醫(yī)院

臨武縣人民醫(yī)院




1.情況介紹

本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學歷水平較高、充滿活力的師資隊伍,包括湖南省口腔內(nèi)科、口腔正畸、口腔修復專業(yè)臨床教授、湖南省職業(yè)院??谇会t(yī)學專業(yè)帶頭人,現(xiàn)有教師18人,其中專任教師10人,高級職稱人3人,占30.0%;研究生以上學歷7人,占70.0%;"雙師型"教師10人,占100.0%;兼職教師8人全部由醫(yī)院*醫(yī)師和*擔任。專業(yè)主干課程均由專業(yè)帶頭人、骨干教師及行業(yè)*擔任。本教師團隊具有較高的理論教學水平和豐富的專業(yè)技能培訓經(jīng)驗,能以市場人才需求為導向,著重培養(yǎng)學生職業(yè)技能和職業(yè)能力,培養(yǎng)合格的實用型口腔醫(yī)學人才。


教育科研是運用科學的態(tài)度、科學的理論和方法研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律的創(chuàng)造性活動。它是教師總結(jié)教學經(jīng)驗、思索教學方法、改善教學思路、促進教學效果的有效途徑。隨著近年來中職教育的快速發(fā)展,教育科研能力也逐漸成為衡量中職教師教育教學水平的重要標準。提升中職教師的教育科研能力,對提高學校教育質(zhì)量、提升學校辦學實力、增強學校競爭力、促進學校發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響。本文結(jié)合自身工作實際,從中職教師教育科研現(xiàn)狀出發(fā),淺談提升中職教師科研能力。 



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