師資情況

1.情況介紹

言語聽覺康復技術專業(yè)專任教師3人,碩士研究生1人。其中,講師1人,初級2人,雙師素質型教師3人,兼職教師2人。同時,聘請1名暨南*附屬華僑醫(yī)院康復科主任陳卓銘教授為校外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內、外專業(yè)帶頭人的優(yōu)勢和引領作用。對接職業(yè)崗位,加強骨干教師培養(yǎng),鼓勵教師提升學歷,培養(yǎng)出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫(yī)院,暨南*附屬華僑醫(yī)院等三級甲等醫(yī)院培訓。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫(yī)院進修學習。計劃聘請企業(yè)*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫,共同參與專業(yè)建設、課程建設、教學實施、項目開發(fā)、頂崗實習指導、畢業(yè)設計指導等教學全過程。

一、辦學基本情況

2005年正式開辦康復治療技術專業(yè),通過10余年的建設和發(fā)展,已招收全日制康復治療專業(yè)學生1500余人。

二、辦學特色與成效

1.強化實踐技能培養(yǎng),競賽成績斐然

構建"專業(yè)基礎→核心技術→專業(yè)綜合實踐→臨床應用"四階段全過程,對接臨床工作過程,以臨床問題為導向、小組合作學習的SOAP模式實踐教學體系,貫通實踐教學與臨床工作過程,提高康復治療技術專業(yè)學生實踐能力、臨床思維能力等職業(yè)能力。

2020年專業(yè)技能考核標準與題庫被省教育廳評為*等級。

2015年*參加第二屆*康復治療技術專業(yè)學生技能大賽獲團體一等獎;2017年再次蟬聯(lián)第三屆*康復治療技術專業(yè)學生技能大賽團體一等獎,單項一等獎。

就業(yè)去向

畢業(yè)生在取得大專畢業(yè)證同時,自愿選擇考取高級驗光員或高級定配工的行業(yè)資格證,就業(yè)主要分布于省、市、縣各級綜合醫(yī)院眼科視光中心,愛爾眼科醫(yī)院集團湖南省內地級市、縣級專業(yè)眼科醫(yī)院,長沙市區(qū)專業(yè)視光門診和各級專業(yè)視光中心機構等,還可在眼視光醫(yī)療器械設備企業(yè)或眼鏡連鎖企業(yè)擔任專業(yè)視光師、角膜接觸鏡驗配師、視覺訓練師、眼視光特檢技術人員等崗位工作。 

就業(yè)前景

我國視光行業(yè)從業(yè)者多為非專業(yè)人員,專業(yè)技術水平和人員素質較低,眼鏡與處方的不合格率卻高達85%,使患者深受其害。這是該領域缺乏受過訓練的合格專業(yè)人才造成的。視覺保健和康復訓練在國內的北京同仁醫(yī)院、天津眼科醫(yī)院等一線城市剛剛起步,大部分地區(qū)還是空白,需要的專業(yè)人才數量更大。根據相關統(tǒng)計,每年到各學校招聘的人數均在200人以上,而*每年畢業(yè)的學生近2000人,遠不能滿足招聘單位的需要。面臨激烈的競爭,90%以上的企業(yè)認為需要通過提高專業(yè)技術核心能力來增強競爭力,其中,對視光核心崗位的技術能力要求更高。因此,視光行業(yè)對高技能專業(yè)技術人員的需求量很大