《》的研制工作是從1999年8月1日開(kāi)始啟動(dòng),1999年11月15日完成初槁。初稿完成后,采用會(huì)議評(píng)審與函審的征詢了*的意見(jiàn),并根據(jù)*的意見(jiàn)對(duì)初稿進(jìn)行修訂后,于2000年1月28日完成送審稿。
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(二)本節(jié)教學(xué)重點(diǎn):職業(yè)的內(nèi)容(三)本節(jié)教學(xué)難點(diǎn):社會(huì)體育如何起到有效地作用在實(shí)際生活中。(四)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容:一、制定職業(yè)的意義職業(yè)是衡量勞動(dòng)者技術(shù)水平和工作能力的重要尺度,是職業(yè)培訓(xùn)的依據(jù),是勞動(dòng)科學(xué)化和勞動(dòng)者素質(zhì)的重要基礎(chǔ)、措施。 其具體意義有如下幾個(gè)方面:1、職業(yè)是制定社會(huì)體育職業(yè)鑒定規(guī)范的基礎(chǔ)依據(jù)制走社會(huì)體育職業(yè)技能簽定規(guī)范,必須以社會(huì)體育職業(yè)技能為依據(jù),社會(huì)體育職業(yè)技能鑒定規(guī)范就是職業(yè)的進(jìn)一步的具體細(xì)化。
社會(huì)體育違反第四條、第十三條(一)、(二)、(三)項(xiàng)的規(guī)定,給社會(huì)體育工作造成不良影響的,由所在單位、有關(guān)的體育組織或體育行政*對(duì)其予以批評(píng)教育,責(zé)令改過(guò);情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的,或觸犯刑法及有其他嚴(yán)重行為的,其所在單位或體育組織應(yīng)報(bào)請(qǐng)有相應(yīng)權(quán)限的體育行政*撤銷其稱號(hào),并收回證書(shū)、證。
《》的頒布,標(biāo)志著我們所開(kāi)展的社會(huì)體育活動(dòng)由過(guò)去的體育行政*的工作,變?yōu)榱说囊豁?xiàng)工作,使社會(huì)體育工作走上了一個(gè)新的臺(tái)階?！丁返念C布將為社會(huì)體育工作者的素質(zhì)、豐富的人才資源、與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌起到推用,同時(shí)也為*人們從事健康、有益的體育活動(dòng)提供了法律依據(jù)。
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然而,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立,群眾體育產(chǎn)業(yè)在全社會(huì)發(fā)展迅速,打破了以往體育*辦社會(huì)體育的局面,因此,依靠體育*制定的《社會(huì)體育技術(shù)等級(jí)制度》社會(huì)體育隊(duì)伍,已越來(lái)越不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,將社會(huì)體育的納入職業(yè)書(shū)制度已是大勢(shì)所趨。 為鼓勵(lì)社會(huì)體育積極從事社會(huì)體育工作,加強(qiáng)社會(huì)體育隊(duì)伍的建設(shè)與,制定本制度。第二條社會(huì)體育系指在競(jìng)技體育、學(xué)校體育、體育以外的群眾性體育活動(dòng)中從事技能傳授、鍛煉指導(dǎo)和組織工作的人員。
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眾所周知,是運(yùn)動(dòng)就有競(jìng)技性,用于群眾健身的社會(huì)體育項(xiàng)目也不例外。于是,有效組織適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)體育項(xiàng)目比賽,使參與健身活動(dòng)的群眾有了健身目標(biāo)、有了追求、有了展示自己健身的舞臺(tái)。通過(guò)競(jìng)賽,那些有著深厚民族底蘊(yùn)而散存于社會(huì)的群眾體育項(xiàng)目,因此改變了"養(yǎng)在深閨人未識(shí)"之境況,并正在逐步走向,如龍舟、龍獅等。社會(huì)體育書(shū)查詢報(bào)名流程
社會(huì)體育的發(fā)展,社會(huì)體育的作用不一般。社會(huì)體育的地位作用自20世紀(jì)60年代以來(lái),隨著性大眾體育熱潮的興起．許多建立了數(shù)量龐大的群眾健身,為數(shù)眾多的社會(huì)體育成為直接為社會(huì)公眾提供體育健身服務(wù)的重要人力資源。
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