湖南機(jī)器人專業(yè)中專學(xué)校 首頁(yè)
戲曲表演(花鼓、湘劇)
培養(yǎng)和造就既具有花鼓、湘劇表演的專業(yè)技能,又具有其它藝術(shù)門類表演能力的專業(yè)表演人才。畢業(yè)后主要面向各專業(yè)劇團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)體、企事業(yè)單位的群眾文化及各大戲曲媒體欄目,從事表演、編配、編導(dǎo)、教學(xué)及管理等工作。 開設(shè)的主要課程:唱腔、腿功、毯功、身段、把子、劇目、舞蹈、聲樂和表演等課程。主要招生對(duì)象:有一定專業(yè)潛質(zhì)的*畢業(yè)生和*低年級(jí)學(xué)生。
湖南機(jī)器人專業(yè)中專學(xué)校 首頁(yè)
藝術(shù)設(shè)計(jì)——網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)與制作
專業(yè)類別: 藝術(shù)設(shè)計(jì)
專業(yè)方向: 網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)與制作
專業(yè)院系: 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系
藝術(shù)設(shè)計(jì)——網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)與制作
本專業(yè)方向培養(yǎng)具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)媒體專業(yè)技能和市場(chǎng)營(yíng)銷策劃能力、能從事網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
主要課程:Flash網(wǎng)站設(shè)計(jì)、電商網(wǎng)站設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)站后臺(tái)運(yùn)用、Flash行為控制、Div+css網(wǎng)站布局、數(shù)據(jù)開發(fā)與優(yōu)化、Javascript交互、網(wǎng)絡(luò)策劃與營(yíng)銷、電商運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)、ppt設(shè)計(jì)與制作、Illustrator、電子雜志設(shè)計(jì)、Photoshop、字體與版式設(shè)計(jì)就業(yè)方向:適合從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫設(shè)計(jì)師、UI界面視覺設(shè)計(jì)、網(wǎng)站編輯、交互設(shè)計(jì)、數(shù)字產(chǎn)品策劃、電子圖書出版與印刷等工作。
當(dāng)前職業(yè)教育,學(xué)生來(lái)源較為復(fù)雜。重點(diǎn)表現(xiàn)為:文化基礎(chǔ)弱、習(xí)慣養(yǎng)成弱、個(gè)人控制能力弱、社會(huì)認(rèn)知弱,而且家庭困難的多、單親子女多,多數(shù)家長(zhǎng)文化水平普遍較低,且常年不在家,對(duì)待家庭教育認(rèn)知不夠。學(xué)生不求上進(jìn)、沒有追求、目標(biāo)感不強(qiáng),無(wú)所事事的"問題學(xué)生"比比皆是;厭學(xué)、混學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生,這嚴(yán)重阻礙著學(xué)校的教育目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生管理的實(shí)施,造成學(xué)生管理的"高難度"。
隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展,新時(shí)期社會(huì)用人單位在用工過(guò)程中越來(lái)越看重員工的思想品德,社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望亦越來(lái)越高,形成社會(huì)對(duì)人才的"高要求"。因此,長(zhǎng)沙湘江科技中等職業(yè)學(xué)校為切實(shí)保證德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,提高學(xué)生素質(zhì),在學(xué)校實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理便可以有效解決這一社會(huì)難題。
戲曲表演(花鼓、湘劇)
培養(yǎng)和造就既具有花鼓、湘劇表演的專業(yè)技能,又具有其它藝術(shù)門類表演能力的專業(yè)表演人才。畢業(yè)后主要面向各專業(yè)劇團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)體、企事業(yè)單位的群眾文化及各大戲曲媒體欄目,從事表演、編配、編導(dǎo)、教學(xué)及管理等工作。 開設(shè)的主要課程:唱腔、腿功、毯功、身段、把子、劇目、舞蹈、聲樂和表演等課程。主要招生對(duì)象:有一定專業(yè)潛質(zhì)的*畢業(yè)生和*低年級(jí)學(xué)生。
湖南機(jī)器人專業(yè)中專學(xué)校 首頁(yè)
藝術(shù)設(shè)計(jì)——網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)與制作
專業(yè)類別: 藝術(shù)設(shè)計(jì)
專業(yè)方向: 網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)與制作
專業(yè)院系: 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系
藝術(shù)設(shè)計(jì)——網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)與制作
本專業(yè)方向培養(yǎng)具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)媒體專業(yè)技能和市場(chǎng)營(yíng)銷策劃能力、能從事網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
主要課程:Flash網(wǎng)站設(shè)計(jì)、電商網(wǎng)站設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)站后臺(tái)運(yùn)用、Flash行為控制、Div+css網(wǎng)站布局、數(shù)據(jù)開發(fā)與優(yōu)化、Javascript交互、網(wǎng)絡(luò)策劃與營(yíng)銷、電商運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)、ppt設(shè)計(jì)與制作、Illustrator、電子雜志設(shè)計(jì)、Photoshop、字體與版式設(shè)計(jì)就業(yè)方向:適合從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫設(shè)計(jì)師、UI界面視覺設(shè)計(jì)、網(wǎng)站編輯、交互設(shè)計(jì)、數(shù)字產(chǎn)品策劃、電子圖書出版與印刷等工作。
當(dāng)前職業(yè)教育,學(xué)生來(lái)源較為復(fù)雜。重點(diǎn)表現(xiàn)為:文化基礎(chǔ)弱、習(xí)慣養(yǎng)成弱、個(gè)人控制能力弱、社會(huì)認(rèn)知弱,而且家庭困難的多、單親子女多,多數(shù)家長(zhǎng)文化水平普遍較低,且常年不在家,對(duì)待家庭教育認(rèn)知不夠。學(xué)生不求上進(jìn)、沒有追求、目標(biāo)感不強(qiáng),無(wú)所事事的"問題學(xué)生"比比皆是;厭學(xué)、混學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生,這嚴(yán)重阻礙著學(xué)校的教育目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生管理的實(shí)施,造成學(xué)生管理的"高難度"。
隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展,新時(shí)期社會(huì)用人單位在用工過(guò)程中越來(lái)越看重員工的思想品德,社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望亦越來(lái)越高,形成社會(huì)對(duì)人才的"高要求"。因此,長(zhǎng)沙湘江科技中等職業(yè)學(xué)校為切實(shí)保證德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,提高學(xué)生素質(zhì),在學(xué)校實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理便可以有效解決這一社會(huì)難題。
