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湖南金屬壓力加工專業(yè)中專學(xué)校 已更新(今日動(dòng)態(tài))

日期:2023-04-19 10:06:37     瀏覽:38    來源:衛(wèi)生學(xué)校
核心提示:湖南金屬壓力加工專業(yè)中專學(xué)校 已更新(今日動(dòng)態(tài))報(bào)考要求:1、招收應(yīng)屆取得畢業(yè)證的初中畢業(yè)生;2、無生理缺陷和傳染病,無不良嗜好
湖南金屬壓力加工專業(yè)中專學(xué)校 已更新(今日動(dòng)態(tài))
報(bào)考要求:
1、招收應(yīng)屆取得畢業(yè)證的*畢業(yè)生;
2、無生理缺陷和傳染病,無不良嗜好,無紋身刺青;
3、報(bào)讀商務(wù)英語專業(yè)女生身高在155cm以上,男生身高在165cm以上,報(bào)讀軌道交通運(yùn)營管理及空中乘務(wù)方向要求女生身高160以上,男生身高170以上,須參加面試和體檢。
4、報(bào)名對(duì)口升學(xué)班的學(xué)生,*等第制的生源地區(qū)考生語文、數(shù)學(xué)、外語成績(jī)要求達(dá)到11分以上(各科成績(jī)按A、B、C、D四等折算成5、4、3、2分,E不計(jì)分);
5、面試流程:申請(qǐng)報(bào)名→報(bào)名審査→面試選拔 (自我介紹、身體測(cè)量、才藝表演)→確定專業(yè)方向→繳費(fèi)→寄發(fā)錄取通知書。

湖南金屬壓力加工專業(yè)中專學(xué)校 已更新(今日動(dòng)態(tài))
中專、職高生就讀前,如果想升讀*的話,先提前了解學(xué)校的升學(xué)政策,一般有多種升學(xué)方式。目前,中專生考*一般可通過四種途徑:1、參加普通高考(對(duì)口升學(xué));2、大專院校單獨(dú)招生;3、五年一貫制(中專大專連讀);4、成人高考。 
*種,通過參加考試考上*:
對(duì)口高考的含義:對(duì)口高考的規(guī)范說法是普通高校單獨(dú)招生考試,所謂"單招",是*有目的、有計(jì)劃地從職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生中招收高校學(xué)生的專項(xiàng)措施,以滿足職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生升入*繼續(xù)深造的要求。也是*為大力發(fā)展職業(yè)教育,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,促進(jìn)教育公平,突出以人為本,改革評(píng)價(jià)制度,完善職教體系,推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué),培養(yǎng)高技能人才,促進(jìn)職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展和形成特色而設(shè)立的一種考試制度。
對(duì)口高考招生的對(duì)象只限于職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生。單招始于20世紀(jì)80年代末,開始因名額很少,鮮為人知。近年來發(fā)展很快,近三年來招生計(jì)劃不斷增長(zhǎng)。單獨(dú)招生錄取的*新生同一性質(zhì),按專業(yè)編在同樣班級(jí)學(xué)習(xí),畢業(yè)后待遇等也完全相同。
對(duì)口招生是指普通高校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校(包括普通中專、職業(yè)高中、職業(yè)中專、成人中專、技工學(xué)校)和綜合高中職高班的應(yīng)歷屆畢業(yè)生,主要考試文化課,語文、數(shù)學(xué)、英語,專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線后,由本省自行選錄。有??啤⒈究苾煞N選擇。
讀中職或技校的學(xué)生,如想繼續(xù)升入高校進(jìn)行學(xué)習(xí),可參加由省里統(tǒng)一組織的對(duì)口高職考試。按照政策,選擇上3年制小中?;蚵殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生,畢業(yè)后可以參加對(duì)口升學(xué),其與參加普通高招的考生*不同之處,在于對(duì)口升學(xué)考生只能針對(duì)圈定院校和圈定專業(yè)進(jìn)行填報(bào),選擇范圍較普通高中畢業(yè)生要小一些。但其優(yōu)勢(shì)在于,試題相對(duì)普通高招來說要簡(jiǎn)單,并且此類考生由于在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的就是某項(xiàng)專業(yè)課程,參加對(duì)口升學(xué)進(jìn)入*后,仍舊學(xué)習(xí)這項(xiàng)專業(yè),在高校能夠?qū)ψ约旱膶I(yè)繼續(xù)深造。
針對(duì)在校學(xué)生希望繼續(xù)升學(xué)的要求,一般中職學(xué)校都對(duì)學(xué)生統(tǒng)一組織輔導(dǎo)并參加升學(xué)考試,有的學(xué)校在學(xué)生入學(xué)一年后即把學(xué)生根據(jù)愿望分到就業(yè)班和升學(xué)班,有針對(duì)性的加大升學(xué)班的文化課教學(xué)力度,強(qiáng)化就業(yè)辦的技能訓(xùn)練。對(duì)口升學(xué)的學(xué)生入學(xué)后與參加普通高考入學(xué)的學(xué)生享受同等待遇。
簡(jiǎn)單理解就是:有些高校專門要錄取一批中專、職校或者技校的學(xué)生,這種錄取方式就叫對(duì)口高職。也就是說,只有職校、中專或者技校學(xué)生才有資格參加該考試,并有機(jī)會(huì)被高校錄取。他們被錄取后,畢業(yè)合格同樣可以獲得*承認(rèn)的大專學(xué)歷證,而且也可以參加專升本考試,繼續(xù)深造。

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但實(shí)際上,在這些集體中,不是班干部的大多數(shù)學(xué)生的自主性都沒有得到真正的發(fā)揮,而這樣的現(xiàn)象在我們的班級(jí)中比比皆是。有人甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為,在班級(jí)中通過少數(shù)學(xué)生干部成功地管理班級(jí),并開展班級(jí)活動(dòng),這就是班級(jí)的自主管理,就是學(xué)生的自我教育。其實(shí),班級(jí)集體與學(xué)生個(gè)體,彼此相互依存,又相對(duì)獨(dú)立,班級(jí)的自主管理并不能完全代替學(xué)生個(gè)體的自我教育。在班級(jí)學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)程中,應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,并成為獨(dú)立的自我,不斷發(fā)展自我。讓每一個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)里不可或缺的、重要的一個(gè),而決不能以犧牲多數(shù)人的利益來發(fā)展少數(shù)人,也不能讓學(xué)生永遠(yuǎn)扮演被管理的角色,成為班級(jí)的"奴隸"。讓全體學(xué)生當(dāng)家作主,這不僅要求學(xué)生有主人翁意識(shí),做班集體的主人,更要做自己的主人;不僅要求學(xué)生做今天的主人,更要做自覺的、能動(dòng)的、具有獨(dú)立人格的明天社會(huì)的主人。營造讓全體學(xué)生當(dāng)家作主的班級(jí),就是讓班集體中人際關(guān)系和諧并充滿活力,這是班集體發(fā)展的要求,它更能為學(xué)生個(gè)體發(fā)展創(chuàng)造良好情境,更能為學(xué)生的自我發(fā)展服務(wù)。

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