湖南金屬壓力加工專業(yè)中專學(xué)校 2023更新】
學(xué)校秉承"厚德、強(qiáng)技、求實(shí)、創(chuàng)新"的校訓(xùn),堅(jiān)持修德立人、精技立業(yè)為宗旨,以高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向,尊重個性、發(fā)展特長,全面提升學(xué)生素質(zhì),探索實(shí)行"雙元制"育人模式構(gòu)建校企深度合作機(jī)制,創(chuàng)建和諧文明校園,打造讓學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可的職業(yè)學(xué)校。
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音樂表演音樂表演
專業(yè)介紹:
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng),能勝任聲樂和器樂表演等藝術(shù)行業(yè)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
課程設(shè)置:
文化課包括語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、體育、計算機(jī)應(yīng)用等。專業(yè)技能課包括聲樂、正音、視唱練耳、音樂欣賞、歌曲寫作、舞蹈、鋼琴、合唱、鍵盤與和聲、表演藝術(shù)、音樂教學(xué)法等課程。



視覺層面:首先需要做到的是易懂,這時候就非常注重文案清晰程度及按鈕層級關(guān)系了,彈出的信息需能直擊要害,用戶看了能一目了然才是關(guān)鍵;其次,彈窗屬于一種干擾信息的存在,設(shè)計必須簡潔,在彈出時需要考慮是否會過度影響(影響是一定會有的、且看如何降低)用戶的其他操作。假想我們正在玩游戲、突然來了電話全屏幕覆蓋(傳統(tǒng)來電),自己會以*快的速度掛掉電話,回到游戲中后發(fā)現(xiàn)自己已領(lǐng)"盒飯",即便來電是多么的理所當(dāng)然,但心里必定是非常不痛快的,那么,如果來電以彈窗的形式且占據(jù)屏幕很小區(qū)域(如今的來電方式)是不是就給了用戶足夠反應(yīng)時間及緩沖時間呢?

    交互層面:彈出的內(nèi)容及操作入口需清晰可操作,雖然有時基于業(yè)務(wù)需求,產(chǎn)品更希望用戶能進(jìn)行下一步操作而并非回到上一步,即便如此,我們也只能通過弱化次要操作以突出主要操作,用戶有來去自由的權(quán)利,如果弱化至用戶看不清、甚至找不到的程度,即便提供了次要操作入口,也會存在反面作用;另外需注意用戶對產(chǎn)品的可控性,不管產(chǎn)品如何期望用戶進(jìn)入下一步轉(zhuǎn)化,但不能強(qiáng)制,一定要給用戶提供回去的路(強(qiáng)制版本更新除外),否則,任性的用戶可能會直接結(jié)束應(yīng)用,甚至因產(chǎn)品過于霸道直接卸載。