株洲人工智能職業(yè)技術(shù)學校開全、開足文化課,加強學生的基礎(chǔ)文化知識、專業(yè)技能的同時不忘學生體格素質(zhì)的鍛煉。體質(zhì)測評合格率*,文化合格率為85.3%,學校充分利用晚自習、活動課,組織開展專業(yè)相關(guān)的各類競賽,做到以賽促學,極大的提高了學生對專業(yè)學習的興趣和積極性,本年度根據(jù)學生的實際情況共開展了專業(yè)知識搶答賽,WORD大賽,微信推送大賽,平面設(shè)計大賽等項目比賽。同時還積極參加了省、市級的專業(yè)技能大賽,并在株洲市《移動融媒體制作與應(yīng)用》比賽中分獲一、二、三等獎各一人次,其中張宇鵬同學代表市參加此項目省級比賽,并榮獲省三等獎;市《計算機平面設(shè)計》比賽中分獲二、三等獎各一人次。

株洲人工智能職業(yè)技術(shù)學校,坐擁東湖公園的生態(tài)美境和蘆淞商業(yè)圈的繁華,緊鄰汽車南站、火車站和城鐵株洲站,實現(xiàn)快速接駁*。學校占地面積達97.6畝,建筑面積約13.7萬平方米,設(shè)有行政辦公樓1棟、教學樓5棟,教室121間,學生宿舍5棟。

對口支援

對口扶貧,發(fā)揮學校特色。學校對在校貧困戶進行對口支援幫扶。進行技術(shù)技能扶貧,對貧困戶進行技術(shù)技能培訓,使他們有一技之長,改變家庭命運。進行教育扶貧,貧困子女就讀本校,免收學費、書本費等。

教材
學校應(yīng)制定教科書選用及教材編寫有關(guān)規(guī)定,以利教師編選合適的教科書或教材。

學校應(yīng)鼓勵教師針對學生程度編選適合教材,教材應(yīng)充分考慮中職學生的年齡特點和認知能力,文字表達通俗簡練,采用圖文并茂的形式,便于學生學習和掌握。

教材內(nèi)容由簡而繁、由易而難,逐次加深課程的內(nèi)容,以減少學習困擾及課程重迭,提高學習效率。

教材的選擇需要重視橫向統(tǒng)一,相關(guān)科目彼此間需加以適當?shù)慕M織,使其內(nèi)容與教學活動統(tǒng)一,便以結(jié)合運用于實際工作中,并有利于將來學生自我發(fā)展。

實訓實習效果評價方式
1．實訓實習評價

采用實習報告與實踐操作水平相結(jié)合等形式,如實反映學生對各項實訓實習項目的技術(shù)水平。

2．頂崗實習評價

頂崗實習考核方面包括實習日志、實習報告、實習單位綜合評價鑒定等多層次、多方面的評價方式。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

畢業(yè)選擇

1、對口升學

學生畢業(yè)時,參加省內(nèi)高等職業(yè)院校單獨招生考試(單招),升入高職院校繼續(xù)升造。

2、繼續(xù)學習

學生畢業(yè)后,成績*者可就讀株洲中科韜睿軟件學校,強化專業(yè)技能,豐富項目實戰(zhàn)和管理經(jīng)驗。

3、對口就業(yè)

為實現(xiàn)畢業(yè)學員與人工智能、IT企業(yè)零距離對接,學校專門成立由企業(yè)人力資源*、企業(yè)技術(shù)總監(jiān)組成的就業(yè)實訓團隊-金盾特訓營,培養(yǎng)情商高、技術(shù)過硬的人工智能、IT專業(yè)人才,作為學員高薪就業(yè)的堅實后盾。