天才教育網(wǎng)合作機構(gòu) > 技能教育培訓(xùn)機構(gòu) >

明道達(dá)航大數(shù)據(jù)平臺

歡迎您!
朋友圈

13725263330

全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 9:00-21:00

位置:技能教育培訓(xùn)問答 > 東莞初中寫景作文怎么寫

東莞初中寫景作文怎么寫

日期:2023-04-09 14:58:03     瀏覽:54    來源:明道達(dá)航大數(shù)據(jù)平臺
核心提示:東莞初中寫景作文怎么寫

溫馨提示:為幫助青少年兒童心理相關(guān)問題疏導(dǎo),錢丹塞恩心理平臺一對一面向全市廣大師生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。

微信搜索  錢丹塞恩  小程序  在平臺留下聯(lián)系方式,錢丹塞恩心理平臺收到訂單后,轉(zhuǎn)為專業(yè)咨詢師一對一提供心理輔導(dǎo)服務(wù)

注意事項:
為了更好地提供心理咨詢服務(wù),讓更多有需要的人獲得幫助,我們有如下的規(guī)定:
1. 錢丹塞恩平臺為貧困家庭或地區(qū)相關(guān)家長,青少年提供免費心理疏導(dǎo)。
2. 該平臺為*性服務(wù)平臺,由于運營成本過大,適當(dāng)收取一定費用。
3. 該網(wǎng)絡(luò)服務(wù)主要針對青少年兒童心理而產(chǎn)生緊急情況、急需情緒緩解的人群。如您尚不符合這個情況描述,請將資源暫時留給更需要的人。
4. 我們將在相關(guān)法律和倫理約束下,對您的信息進(jìn)行保密。
5. 根據(jù)每天的咨詢安排來提供心理服務(wù)。若出現(xiàn)擁擠情況,將順延安排,煩請留意信息。

孩子的*語文作文會遇到各種各樣的題材,很多孩子寫記敘文、說明文都能拿到高分,可是寫到景色的描寫,如何讓人有身臨其境的感覺,并且留下印象深刻的分?jǐn)?shù)是非常困難的。那么,*寫景作文怎么寫?

*寫景作文怎么寫

1、寫好開頭

孩子寫景文章的開頭通常有幾種方法:(1)開門見山。開頭直接寫某個季節(jié)到來時你想寫的景物。(2)反問句。這種作文,要體現(xiàn)出與讀者對話的色彩。譬如寫冬天,你可以這樣開頭:在一年四季里,你*喜歡哪個季節(jié)呢?春的明媚,夏的熱情,秋的收獲,冬的冰雪,各具特色,精彩紛呈。(3)引用名言。在描寫冬的景色時,可以用"忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開"等詩句來形容。特別需要注意的是:開頭不宜過長,提倡的是50-80字。

2、選好立足點

孩子日常多觀察是寫好作文的基礎(chǔ),對于寫景作文來說,離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察,是*寫不好的。觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的(空間方位),也可以是變換的(移步換景)。寫時就從這個角度出發(fā)去寫看到的東西。但無論怎樣必須層次清楚。先寫什么后寫什么,心里要有數(shù)。比如可以先寫近景再寫遠(yuǎn)景,*后可以寓情于景,達(dá)到升華主題的目的。

3、抓住特征

孩子寫景物,要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征,不能生搬硬套。景物諸多特征中,格外注意動與靜的關(guān)系,也就是"動靜結(jié)合"。所謂動靜結(jié)合,就是指描寫景色時,不僅要寫出景色的靜態(tài),而且要寫出它的動態(tài),使景色活起來,給讀者留下更深的印象。孩子寫景要注意符合客觀事實。自然界中的景物,往往既和時令相關(guān),又和地域相關(guān)。

4、寫景要有情致

任何景物都是客觀存在的,但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。孩子觀賞景物總是要帶有某種感情的。孩子寫景要寫自己熱愛的景色,表達(dá)一定的主題思想,也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來,要表達(dá)出對自然的熱愛,這就是借景抒情,做到寓情于景,情景相映。

5、正面與側(cè)面相結(jié)合

正面描寫:就是指直接描寫人物的外貌、心理和行動和語言。又稱"直接描寫"。文章的描寫手法之一 與"側(cè)面描寫"相對。它主要是指對人物的肖像、心理、語言、行動以及對正面描寫一般包括動靜描寫,虛實描寫,色彩渲染描寫,觀察角度變化描寫。側(cè)面描寫也叫間接描寫 是指在文學(xué)創(chuàng)作中,作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象,以使其鮮明突出,即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。

孩子在寫景作文需要注意,認(rèn)真審清題目,確立文章要表達(dá)的中心思想。題目是文章的眼睛,文章開始就圍繞題目意思展開敘述描寫,入題快,避免臃腫;目標(biāo)明確,避免離題萬里孩子要根據(jù)文章需要,靈活巧妙的與其它方法結(jié)合運用。


免責(zé)聲明:本信息由用戶發(fā)布,本站不承擔(dān)本信息引起的任何交易及知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)的法律責(zé)任!

如果本頁不是您要找的課程,您也可以百度查找一下: