技校學生就業(yè)之所以受到社會歡迎,是因為學生具有較強的職業(yè)技能,適應了社會的需要。為適應人才市場需求變化,學校大力調(diào)整專業(yè)設置,培養(yǎng)社會需求量大、緊缺的人才。實行課程改革,加強實踐動手能力培養(yǎng)。正因此,技校已成為學生打造求職本領的搖籃。小編老師為大家整理了益陽市綜合職業(yè)中等專業(yè)學校是公辦么的相關內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準。

益陽市綜合職業(yè)中等專業(yè)學校緊緊圍繞"立德樹人,以技育才"的核心理念加強校園文化建設,經(jīng)長期積累,形成了以"文明爭先,和諧發(fā)展"為核心的校風,以"篤學明理  勵志成才"為指導的學風。充分利用重大節(jié)日、紀念日及與學校有關的重大活動,加強師生思想政治教育,努力弘揚先進,激勵全校師生。學校制定了《益陽市綜合中專"7S"管理制度》,大力推進"7S"管理,培養(yǎng)學生良好素質(zhì);積極組織學生參加 "文明風采"競賽活動,力爭學生全面發(fā)展,在2019年省、市職業(yè)院校 "文明風采"活動中,朗讀者大賽個人賽獲得市級、省級一等獎、集體賽獲得市級二等獎、省級三等獎。組織學生參加湖南省職業(yè)院校技能大賽再次取得較好的成績,企業(yè)網(wǎng)搭建、電子電路裝調(diào)與應用、車加工技術、數(shù)字影音后期制作共四個項目均獲得省級三等獎。

益陽市綜合職業(yè)中等專業(yè)學校高度重視用人單位對畢業(yè)生工作情況的評價,緊密聯(lián)系各行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和企業(yè)單位的用人標準,通過"頂崗實習"、"現(xiàn)場教學"等教學模式改革的推進,學生職業(yè)能力得到了很大的提高,就業(yè)能力進一步加強。

機電一體化技術
培訓目標:
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握機械加工技術、電工電子技術、檢測技術、液壓與氣動、電氣控制技術、自動生產(chǎn)線技術及機電設備維 修等基本知識,具備機電一體化設備、安裝、調(diào)試、維護和維修能力,從事自動生產(chǎn)線等機電一體化設備的安裝調(diào)試、維護維修、生產(chǎn)技術管理、服務與營銷以及機電產(chǎn)品輔助設計與技術改造等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

機電一體化技術

核心課程:1.核心課程機械制圖、機械設計與加工、氣動與液壓技術、電工與電子、電氣控制與 PLC、自動生產(chǎn)線、工業(yè)機器人技術、機電設備維護維修與管理等。2.實習實訓在校內(nèi)進行鉗工、機加工、數(shù)控加工、電子產(chǎn)品設計與制作、小型設備電氣系統(tǒng)安裝與調(diào)試、自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試等實訓。在機電一體化設備制造和應用企業(yè)進行實習。

機電一體化技術

就業(yè)方向:主要面向機電一體化設備制造和應用企業(yè),在機電一體化技術及工業(yè)自動化技術領域, 從事機電一體化設備操作、安裝調(diào)試、維護維修、現(xiàn)場技術管理、服務與營銷,以及機電產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗和質(zhì)量管理、機電產(chǎn)品輔助設計與技術改造等工作。

機電一體化技術

職業(yè)能力:1.具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;2.具備機電設備和自動化生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行和維護維修能力;3.具備一般機電一體化設備營銷和售后服務能力;4.具備進行裝備制造類企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場技術管理的能力;5.具備機電產(chǎn)品質(zhì)量檢驗和管理能力;6.掌握閱讀及繪制零件圖、裝配圖、原理圖和接線圖的方法,能識讀機電產(chǎn)品和自動化生產(chǎn)線裝配圖、接線圖;7.熟悉機電一體化設備操作規(guī)程與規(guī)范,能正確使用工具、量具、儀器儀表及輔助設備;8.熟練操作機床完成工件加工。
資格證書:機修鉗工 數(shù)控機床操作工 電工。