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2024年長(zhǎng)沙華中醫(yī)衛(wèi)科技學(xué)校辦學(xué)設(shè)備

日期:2023-03-30 14:57:32     瀏覽:52    來源:湖南五年制大專學(xué)校
核心提示:長(zhǎng)沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學(xué)?!O(shè)備設(shè)施:校園環(huán)境優(yōu)雅,學(xué)習(xí)生活條件優(yōu)良。教室配置空調(diào)、多媒體設(shè)備,寢室配置空調(diào)、獨(dú)立衛(wèi)生


長(zhǎng)沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學(xué)?!O(shè)備設(shè)施:

校園環(huán)境優(yōu)雅,學(xué)習(xí)生活條件優(yōu)良。教室配置空調(diào)、多媒體設(shè)備,寢室配置空調(diào)、獨(dú)立衛(wèi)生間、熱水,校區(qū)實(shí)施全封閉管理,設(shè)置門禁系統(tǒng)、監(jiān)控全覆蓋等。

長(zhǎng)沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學(xué)?!獛熧Y力量:

*本科及以上學(xué)歷的在職教師126人,其中專任教師110人,雙師型教師33名,具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱教師32人。聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師12人。

長(zhǎng)沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學(xué)校(原"長(zhǎng)沙華中信息科技中等職業(yè)學(xué)校")是經(jīng)湖南省教育廳備案,由長(zhǎng)沙市教育局批準(zhǔn)成立的全日制中等職業(yè)學(xué)校。

2023年長(zhǎng)沙華中醫(yī)衛(wèi)科技學(xué)校什么專業(yè)學(xué)的人多

護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):

貫徹執(zhí)行*教育、衛(wèi)生工作方針,堅(jiān)持立德樹人,面向醫(yī)療、衛(wèi)生、康復(fù)和保健機(jī)構(gòu)等,培養(yǎng)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等工作,具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、人際交往與溝通能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,德智體美勞全面發(fā)展的技能型、服務(wù)型衛(wèi)生專業(yè)人才。(報(bào)讀我校的應(yīng)屆*畢業(yè)生,在學(xué)生自愿且成績(jī)達(dá)到一定要求的情況下,可選讀本專業(yè)相應(yīng)技能方向、國(guó)際班和對(duì)口升學(xué)班就讀,培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)技能方向或升學(xué)要求作相應(yīng)調(diào)整)

無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)專業(yè)就業(yè)面向:

本專業(yè)主要面向娛樂、消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)開發(fā);農(nóng)用植保、電力/石油管道巡檢、防恐救災(zāi)、警用安防、林業(yè)、氣象、國(guó)土資源、安防、海洋水利、測(cè)繪、城市規(guī)劃等無(wú)人機(jī)操控及維護(hù)??梢詮氖聼o(wú)人機(jī)飛行員(無(wú)人機(jī)植保、安防、巡檢、航拍等)、無(wú)人機(jī)裝配工程師、無(wú)人機(jī)售后工程師等工作崗位。學(xué)生畢業(yè)時(shí)也可選擇對(duì)口升學(xué)到高職或本科繼續(xù)深造。

2023年長(zhǎng)沙華中醫(yī)衛(wèi)科技學(xué)校什么專業(yè)學(xué)的人多

幼兒保育專業(yè)人才需求預(yù)測(cè):

幼兒保育專業(yè)是*政策重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。幼兒教育正在受到廣泛重視的今天,極需大量耐心細(xì)致的專業(yè)保育員投身到幼兒教育事業(yè)中,未來5年將有1000萬(wàn)以上幼兒保育人員的缺口。隨著小生育高峰的到來以及人們對(duì)0-6歲嬰幼兒身心發(fā)展的越來越重視,既懂保育又懂教育的保育員將有著很好的市場(chǎng)需求。行業(yè)趨勢(shì)發(fā)展好,市場(chǎng)需求大,學(xué)生就業(yè)前景樂觀。

"致公.華中信科班"是天心區(qū)*"一家一"助學(xué)就業(yè).同心溫暖工程的致公班。我校校長(zhǎng)陳強(qiáng)以教育為己任,積*力于愛心公益事業(yè),和致公黨長(zhǎng)沙市委共同創(chuàng)建"致公.華中信科班",踐行"愛心教育、良心教育、勵(lì)志教育、責(zé)任教育",用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育工作者的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

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