【招生對(duì)象】

1、各康復(fù)機(jī)構(gòu)從事自-閉康復(fù)及干預(yù)的老師;

2、從事特殊兒童的診察評(píng)估、康復(fù)等醫(yī)院和康復(fù)中心在職人員;

3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同特需兒童進(jìn)行融合教育的老師和家長;

4、特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課老師;

5、有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員、福利院特教老師等;

職業(yè)前景:社會(huì)的缺口需要更多專業(yè)的語言訓(xùn)練師,也需要家長及社會(huì)對(duì)他們專業(yè)程度及信用給予認(rèn)可。為確保質(zhì)量,就需要相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的**對(duì)這部分人員進(jìn)行系統(tǒng)化的專業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)合格后,就需要權(quán)威*對(duì)培訓(xùn)后的人員進(jìn)行培訓(xùn)認(rèn)證和評(píng)價(jià)。