學校氛圍
通常情況下,由于民辦*的錄取分數(shù)較低,所以生源的學習水平比較一般,加之上了*后,很多同學開始貪圖玩樂,疏于學習,所以學習氛圍相對較弱一些。不過,這也只是一個平均水平,無論是哪個學校,都有喜歡且擅長學習的同學,只要自己保持學習的積極性,足夠勤奮、自律,無論是公辦還是民辦,都能在*畢業(yè)時由一個不錯的成績。
6.錄取分數(shù)線
就錄取方面而言,民辦院校的分數(shù)會更低一些。大家在填報志愿時就已經(jīng)知道,高校分別屬于不同的批次,提前批、本科一批、本科二批,而本科二批當中還會分A、B、C三類,大部分公辦院校屬于靠前的批次,而許多民辦院校屬于二批C類,所以在錄取時,批次靠前的學校,錄取分數(shù)通常會更高一些。
7.師資力量
通常情況下,民辦高校的師資力量會弱一些,但并不意味著老師不好。公辦*的老師通常都有十分豐富的經(jīng)驗,在招聘時對應聘者的要求較高,并且會由教育部、教育局不定期的調(diào)動*的教師到各個高校教學,師資力量更為雄厚一些。而民辦*的老師大多為合同制,流動性較大,工作并不穩(wěn)定,不過正是由于民辦高校的企業(yè)性質(zhì),老師的績效與工作息息相關。
材料補充:
1、民辦*:一般指民辦高校,民辦高校指的是企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非*財政性教經(jīng)費,面向社會舉辦的高等學校及其他教育機構,期學層次分專科、本科和研究生教育,包含獨立設置的民辦高等學校和獨立*。
2、公辦*:一般指公立*,指以**或地方*資助創(chuàng)立維持的高等院校,公立*區(qū)別于以民間資本的私立*。
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口腔醫(yī)學技術|
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有口腔醫(yī)學技術專業(yè)基礎理論知識、基本職業(yè)技能和基本職業(yè)素養(yǎng),具有繼續(xù)學習能力和崗位適應能力,具有創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力,面向口腔醫(yī)院義齒制作中心、綜合醫(yī)院口腔科技工室、口腔義齒制作公司、口腔材料、設備經(jīng)營企業(yè)等行業(yè)一線崗位,從事義齒修復工藝技術、修復體質(zhì)檢、義齒生產(chǎn)檔案管理,口腔材料、設備等企業(yè)營銷及有關技術支持崗位工作的高素質(zhì)技能型口腔醫(yī)學技術人才。
臨床醫(yī)學系
|臨床醫(yī)學|
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應基層、社區(qū)、社會辦醫(yī)等醫(yī)療*服務單位的需要,通過本專業(yè)學習掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基礎理論和醫(yī)療技能,能正確診治常見病、多發(fā)病,對急、難、重癥進行初步處理,并獲得預防醫(yī)學、中醫(yī)學的基本知識以及臨床醫(yī)*學研究的初步能力,畢業(yè)后能在基層、社區(qū)、社會醫(yī)療*機構從事醫(yī)療及預防等方面工作并具有一定創(chuàng)新能力的高素質(zhì)實用型臨床醫(yī)學專門人才。
護理系
|護理|
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握現(xiàn)代護理基本知識和操作技能,能運用基本護理技術、臨床護理技術、社區(qū)及老年護理技術,在各級醫(yī)療*保健和服務機構從事臨床護理、老年護理、*護理的高素質(zhì)技能型專門人才。
|助產(chǎn)|
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握具有現(xiàn)代助產(chǎn)理念、良好的職業(yè)道德素質(zhì),具有人文*、醫(yī)學、婦幼*保健的基本知識和較強的助產(chǎn)操作技能和工作能力,在各級醫(yī)療*保健和服務機構從事臨床產(chǎn)科護理、自然分娩助產(chǎn)、母嬰保健及社區(qū)婦幼健康管理的高素質(zhì)技能型專門人才。
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