同時,每一個時代也都有不同的價值選擇。在我*畢業(yè)時,**的人是去留學(xué),其次去外企當(dāng)公務(wù)員都有點委屈了似的,國企是很多人不愿意去的。但到了20年前,這一切就都開始改變了。國企、公務(wù)員成為熱門,外企全面沒落,出國也只是一個學(xué)習(xí)路徑的選擇,而非*目標(biāo)或*好的選擇。

   在上面三個原則問題搞明白后,每一個人就需要認真想一想,未來究竟想成為一個什么樣的人?想有一量大作為,還是小富即安,追求平穩(wěn)的生活?比如說你未來想考公務(wù)員,追求相對安穩(wěn)生活,那不妨去西部讀一個985或者雙*,至少末來進入體制內(nèi)的門檻問題就解決了。

  *高考志愿規(guī)劃師證報名時間

   比如2021年中山*把人工智能與土木,水利,海洋歸到一個組里,顯然是希望用計算機帶一下其他專業(yè)。2、學(xué)校優(yōu)先,還有一個原因就是,*高校所提供的軟環(huán)境是一般高校難以企及的,這包含視野、學(xué)習(xí)發(fā)展機會,周圍同學(xué)與老師的直接影響等等20年前的大擴招,讓高等教育邁入快速發(fā)展的軌道。

  背后的原因其實也簡單,清華*一年招的本科生僅有3800人,但研究生卻高達近9000余人,在上海有關(guān)方面看來,含金量是不一樣的。做不好了會負責(zé)嗎。哎,講真話可能又要被人罵,但我還是希望能喚醒一些人的良知。

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  比如一個孩子數(shù)學(xué)好,霍蘭德評測為研究型,就為其推薦時下比較熱門的計算機專業(yè)。研究型的人格就一定喜歡計算機嗎。這個問題在實際案例中并不肯定,調(diào)查發(fā)現(xiàn):有些研究型受訪者并不喜歡編程,那么這個不足以引起重視的重大錯誤將導(dǎo)致孩子專業(yè)選擇失敗。

  再加上"雙減"政策的實施,更體現(xiàn)了*遏制"填鴨式"應(yīng)試教育,促進素質(zhì)教育、重視職業(yè)發(fā)展的決心。從高考志愿規(guī)劃師到學(xué)業(yè)規(guī)劃師如今高考志愿規(guī)劃師也有了更高層次的發(fā)展方向——學(xué)業(yè)(生涯)規(guī)劃師。學(xué)業(yè)規(guī)劃師是指:為了解決求學(xué)者的個人發(fā)展效率問題而從事相關(guān)工作的專業(yè)人員。

  *生就業(yè),往往有就近原則,因此一個城市的就業(yè)前景,需求是否旺盛都是很重要的。在東部.在大城市,不僅發(fā)展機會多,而且競爭比較規(guī)范,公平公正,受人情關(guān)系干擾較少,這是一些落后地方比較欠缺的。作為一個高考規(guī)劃師,個人認為至少需要以下幾方面的綜合素養(yǎng):一、情懷和其他專業(yè)領(lǐng)域一樣,情懷、興趣、能力才是你發(fā)展的動力,做這個行業(yè),不是為了情懷,就是為了錢。

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  但是不能和孩子、家長明說,因為行業(yè)有行業(yè)的規(guī)矩,誹謗別人,就是在誹謗自己,降低自己的身份。二、能力不要以為高考規(guī)劃師是個很簡單的行業(yè),容易上手,其實每一個環(huán)節(jié)都需要耐心、經(jīng)驗和技巧。性格探索、專業(yè)匹配,院校、地域、專業(yè)的權(quán)衡,模擬填報,知分填報,錄取追蹤,環(huán)環(huán)相扣,如果你的某一個環(huán)節(jié)出錯了,直接會導(dǎo)致后面的所有工作走偏。

  而且現(xiàn)在想想,我玩了4年的游戲,現(xiàn)在除了跟幾個當(dāng)年也玩過那幾款游戲的老家伙有一些談資以外,沒任何卵用,但是錯過的青春卻再也回不來了。對未來還很迷茫的同學(xué),有條件的可以付費咨詢,沒條件的也可以私聊我,我?guī)湍銈冋艺見^斗的目標(biāo)。

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