湖南日語(yǔ)專業(yè)中專學(xué)校 今日分享
動(dòng)漫設(shè)計(jì)
專業(yè)類別: 動(dòng)漫設(shè)計(jì)
專業(yè)方向: 藝術(shù)設(shè)計(jì)
專業(yè)院系: 裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)
專業(yè)畢業(yè)生適合在動(dòng)畫公司、電視臺(tái)、游戲公司、廣告公司等單位,從事動(dòng)漫教育、動(dòng)畫片制作、商業(yè)插畫設(shè)計(jì)、游戲場(chǎng)景及角色設(shè)計(jì)、建筑效果圖制作、后期合成等工作。
主要課程:
人物漫畫素描、影視基礎(chǔ)、場(chǎng)景透視、photoshop、動(dòng)畫基本技法、動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)、漫塑、人物運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)作設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)、劇本及畫面分鏡頭設(shè)計(jì)、flash二維動(dòng)畫制作、maya建模、maya動(dòng)畫、影視后期編輯與合成、動(dòng)畫短片制作課程。
就業(yè)方向:
動(dòng)畫制作公司、多媒體設(shè)計(jì)制作公司、電視臺(tái)、出版社、游戲公司,從事動(dòng)漫原畫設(shè)計(jì)、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫片制作、卡通造型設(shè)計(jì)、影視廣告制作、攝影攝像、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、建筑效果圖制作、后期合成等工作。
隨著信息化時(shí)代的到來(lái),多種教學(xué)手段,如:電子白板、微課、電子書包等開(kāi)始應(yīng)用到我們的課堂之中,目的就是要充分發(fā)揮這些手段的輔助作用來(lái)構(gòu)建出直觀性、形象化的課堂。所以,在教育教學(xué)管理工作中,我們?cè)撊绾谓M織教師對(duì)這些新的教學(xué)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用呢?以"多媒體"為例,這一教學(xué)手段雖然應(yīng)用了很長(zhǎng)時(shí)間,但在實(shí)際應(yīng)該用中還是會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題需要我們進(jìn)行改進(jìn),所以,為了充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,也為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)部以專業(yè)為單位組建"QQ"群、微信群等,鼓勵(lì)學(xué)生在群里交流自己遇到的問(wèn)題,同時(shí),倡導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上加入一些專門進(jìn)行"多媒體"手段應(yīng)用的交流群等,目的就是要在不斷學(xué)習(xí)中確保多媒體的應(yīng)用價(jià)值獲得化實(shí)現(xiàn)。所以,在進(jìn)行教學(xué)手段的選擇和應(yīng)用這一方面的管理中,以確保學(xué)生在具有活力的課堂中樹(shù)立起積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。評(píng)價(jià)體系的建立是構(gòu)建有效性課堂的重要內(nèi)容之一,也是任何課堂中都不可缺少的。那么,作為教務(wù)管理者,我們?cè)撊绾沃笇?dǎo)教師做好課堂評(píng)價(jià)體系的建設(shè)工作呢?
湖南日語(yǔ)專業(yè)中專學(xué)校 今日分享
專業(yè)優(yōu)勢(shì):中醫(yī)學(xué)專業(yè)為醫(yī)藥衛(wèi)生大類中醫(yī)藥類專業(yè)、國(guó)控專業(yè)。是校院合作辦學(xué)的特色專業(yè),是湖南省社區(qū)中醫(yī)健康服務(wù)專業(yè)群中重要專業(yè)之一,是我校辦學(xué)歷史*為悠久的專業(yè)之一,已經(jīng)為省內(nèi)外醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了大批*中醫(yī)人才。隨著*醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的推進(jìn)和*中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,基層醫(yī)療單位對(duì)本專業(yè)人才的需求迅速增加,供不應(yīng)求,就業(yè)形勢(shì)非?？春?特別是在新冠肺炎疫情的防治過(guò)程中,中醫(yī)藥的防治優(yōu)勢(shì)得到了充分發(fā)揮,老百姓對(duì)中醫(yī)藥的信賴和需求大幅度提升,中醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展前景非?？捎^,社會(huì)需求旺盛。學(xué)生畢業(yè)后將主要從事基層中醫(yī)臨床醫(yī)療和中醫(yī)康復(fù)養(yǎng)生保健工作;*畢業(yè)生可通過(guò)專升本進(jìn)入本科院校中醫(yī)學(xué)專業(yè)繼續(xù)深造;畢業(yè)一年后可報(bào)考*中醫(yī)執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格考試,畢業(yè)兩年后可以參加碩士研究生入學(xué)考試。應(yīng)屆畢業(yè)生(包括尚在擇業(yè)期內(nèi)的未就業(yè)畢業(yè)生),可*申請(qǐng)鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊(cè)。
中醫(yī)學(xué)專業(yè)為湖南省貧困地區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)本土化人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目之一,該項(xiàng)目培養(yǎng)的學(xué)生可享受全日制學(xué)生同等待遇,學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)由省衛(wèi)生健康委、省財(cái)政廳統(tǒng)籌安排,并給予一定的生活費(fèi)補(bǔ)助;畢業(yè)后經(jīng)考核合格,按簽訂的《協(xié)議書》安排在生源地縣轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作。
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有中西醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本技能,富有人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,未來(lái)能從事中西醫(yī)臨床、預(yù)防、康復(fù)、養(yǎng)生、全科醫(yī)學(xué)等工作的復(fù)合型技術(shù)技能中醫(yī)專業(yè)人才。
主干課程:中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)經(jīng)典選讀、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)傷科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)、急癥醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)。
就業(yè)崗位:基層醫(yī)療、康復(fù)與養(yǎng)生機(jī)構(gòu),以及各類醫(yī)藥公司、衛(wèi)生行政管理*等醫(yī)藥相關(guān)單位
1.情況介紹
眼視光技術(shù)專業(yè)專任教師26人,碩士研究生18人 ,其中正教授1人,副教授職稱以上10人,雙師素質(zhì)型教師22人,行業(yè)兼職教師16人。通過(guò)引進(jìn)、聘請(qǐng)、培養(yǎng)等方式,建成了"企業(yè)大師引領(lǐng)、專兼職相結(jié)合、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)"的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。校企共同協(xié)作,建立雙專業(yè)帶頭人制,聘請(qǐng)愛(ài)爾眼科醫(yī)院集團(tuán)視光部總監(jiān)楊智寬教授擔(dān)任院外專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任,同時(shí),聘請(qǐng)5名三甲醫(yī)院的*、教授為校外專業(yè)建設(shè)委員會(huì)成員,充分發(fā)揮出專業(yè)*教授的優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用。對(duì)接職業(yè)崗位,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),培養(yǎng)出一支高學(xué)歷、高職稱、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對(duì)接職業(yè)崗位,每年派專任教師到企業(yè)和醫(yī)院培訓(xùn)。所有骨干教師均獲得視光行業(yè)*證書和驗(yàn)光員考評(píng)員證書。聘請(qǐng)企業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫(kù),共同參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)全過(guò)程
動(dòng)漫設(shè)計(jì)
專業(yè)類別: 動(dòng)漫設(shè)計(jì)
專業(yè)方向: 藝術(shù)設(shè)計(jì)
專業(yè)院系: 裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)
專業(yè)畢業(yè)生適合在動(dòng)畫公司、電視臺(tái)、游戲公司、廣告公司等單位,從事動(dòng)漫教育、動(dòng)畫片制作、商業(yè)插畫設(shè)計(jì)、游戲場(chǎng)景及角色設(shè)計(jì)、建筑效果圖制作、后期合成等工作。
主要課程:
人物漫畫素描、影視基礎(chǔ)、場(chǎng)景透視、photoshop、動(dòng)畫基本技法、動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)、漫塑、人物運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)作設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)、劇本及畫面分鏡頭設(shè)計(jì)、flash二維動(dòng)畫制作、maya建模、maya動(dòng)畫、影視后期編輯與合成、動(dòng)畫短片制作課程。
就業(yè)方向:
動(dòng)畫制作公司、多媒體設(shè)計(jì)制作公司、電視臺(tái)、出版社、游戲公司,從事動(dòng)漫原畫設(shè)計(jì)、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫片制作、卡通造型設(shè)計(jì)、影視廣告制作、攝影攝像、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、建筑效果圖制作、后期合成等工作。
隨著信息化時(shí)代的到來(lái),多種教學(xué)手段,如:電子白板、微課、電子書包等開(kāi)始應(yīng)用到我們的課堂之中,目的就是要充分發(fā)揮這些手段的輔助作用來(lái)構(gòu)建出直觀性、形象化的課堂。所以,在教育教學(xué)管理工作中,我們?cè)撊绾谓M織教師對(duì)這些新的教學(xué)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用呢?以"多媒體"為例,這一教學(xué)手段雖然應(yīng)用了很長(zhǎng)時(shí)間,但在實(shí)際應(yīng)該用中還是會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題需要我們進(jìn)行改進(jìn),所以,為了充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,也為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)部以專業(yè)為單位組建"QQ"群、微信群等,鼓勵(lì)學(xué)生在群里交流自己遇到的問(wèn)題,同時(shí),倡導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上加入一些專門進(jìn)行"多媒體"手段應(yīng)用的交流群等,目的就是要在不斷學(xué)習(xí)中確保多媒體的應(yīng)用價(jià)值獲得化實(shí)現(xiàn)。所以,在進(jìn)行教學(xué)手段的選擇和應(yīng)用這一方面的管理中,以確保學(xué)生在具有活力的課堂中樹(shù)立起積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。評(píng)價(jià)體系的建立是構(gòu)建有效性課堂的重要內(nèi)容之一,也是任何課堂中都不可缺少的。那么,作為教務(wù)管理者,我們?cè)撊绾沃笇?dǎo)教師做好課堂評(píng)價(jià)體系的建設(shè)工作呢?
湖南日語(yǔ)專業(yè)中專學(xué)校 今日分享
專業(yè)優(yōu)勢(shì):中醫(yī)學(xué)專業(yè)為醫(yī)藥衛(wèi)生大類中醫(yī)藥類專業(yè)、國(guó)控專業(yè)。是校院合作辦學(xué)的特色專業(yè),是湖南省社區(qū)中醫(yī)健康服務(wù)專業(yè)群中重要專業(yè)之一,是我校辦學(xué)歷史*為悠久的專業(yè)之一,已經(jīng)為省內(nèi)外醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了大批*中醫(yī)人才。隨著*醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的推進(jìn)和*中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,基層醫(yī)療單位對(duì)本專業(yè)人才的需求迅速增加,供不應(yīng)求,就業(yè)形勢(shì)非?？春?特別是在新冠肺炎疫情的防治過(guò)程中,中醫(yī)藥的防治優(yōu)勢(shì)得到了充分發(fā)揮,老百姓對(duì)中醫(yī)藥的信賴和需求大幅度提升,中醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展前景非?？捎^,社會(huì)需求旺盛。學(xué)生畢業(yè)后將主要從事基層中醫(yī)臨床醫(yī)療和中醫(yī)康復(fù)養(yǎng)生保健工作;*畢業(yè)生可通過(guò)專升本進(jìn)入本科院校中醫(yī)學(xué)專業(yè)繼續(xù)深造;畢業(yè)一年后可報(bào)考*中醫(yī)執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格考試,畢業(yè)兩年后可以參加碩士研究生入學(xué)考試。應(yīng)屆畢業(yè)生(包括尚在擇業(yè)期內(nèi)的未就業(yè)畢業(yè)生),可*申請(qǐng)鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊(cè)。
中醫(yī)學(xué)專業(yè)為湖南省貧困地區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)本土化人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目之一,該項(xiàng)目培養(yǎng)的學(xué)生可享受全日制學(xué)生同等待遇,學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)由省衛(wèi)生健康委、省財(cái)政廳統(tǒng)籌安排,并給予一定的生活費(fèi)補(bǔ)助;畢業(yè)后經(jīng)考核合格,按簽訂的《協(xié)議書》安排在生源地縣轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作。
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有中西醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本技能,富有人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,未來(lái)能從事中西醫(yī)臨床、預(yù)防、康復(fù)、養(yǎng)生、全科醫(yī)學(xué)等工作的復(fù)合型技術(shù)技能中醫(yī)專業(yè)人才。
主干課程:中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)經(jīng)典選讀、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)傷科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)、急癥醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)。
就業(yè)崗位:基層醫(yī)療、康復(fù)與養(yǎng)生機(jī)構(gòu),以及各類醫(yī)藥公司、衛(wèi)生行政管理*等醫(yī)藥相關(guān)單位
1.情況介紹
眼視光技術(shù)專業(yè)專任教師26人,碩士研究生18人 ,其中正教授1人,副教授職稱以上10人,雙師素質(zhì)型教師22人,行業(yè)兼職教師16人。通過(guò)引進(jìn)、聘請(qǐng)、培養(yǎng)等方式,建成了"企業(yè)大師引領(lǐng)、專兼職相結(jié)合、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)"的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。校企共同協(xié)作,建立雙專業(yè)帶頭人制,聘請(qǐng)愛(ài)爾眼科醫(yī)院集團(tuán)視光部總監(jiān)楊智寬教授擔(dān)任院外專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任,同時(shí),聘請(qǐng)5名三甲醫(yī)院的*、教授為校外專業(yè)建設(shè)委員會(huì)成員,充分發(fā)揮出專業(yè)*教授的優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用。對(duì)接職業(yè)崗位,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),培養(yǎng)出一支高學(xué)歷、高職稱、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對(duì)接職業(yè)崗位,每年派專任教師到企業(yè)和醫(yī)院培訓(xùn)。所有骨干教師均獲得視光行業(yè)*證書和驗(yàn)光員考評(píng)員證書。聘請(qǐng)企業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫(kù),共同參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)全過(guò)程
