1、【新學高考簡介】 新學高考培訓學校,只專注于高考文化課沖刺。學校只招收高三學生,不僅開設了多種班型,而且還聘請和培養(yǎng)了一批*的老師,根據(jù)學生的情況制定了多種學習計劃,更好的保證了學生的學習效果,也讓學生能夠在一個良好的氛圍中學習!

2、【開設班型】 1VSI:各科目都有單獨的老師負責,短時間快速提升成績6VS1:6位科任老師對1個班級的學生(適合基礎稍微好一點的學生,人數(shù)適中,而且老師能兼顧到每個學生)

3、【學校師資情況】 新學高考擁有一個*的教師團隊,授課老師都是至少有五年的高三教學經(jīng)驗的,幫助千萬學子跨過了高考這道門檻,進入理想*。

4、【收費情況】 新學高考的收費是根據(jù)學生選擇班型和選擇的老師按照所學課時來收費的,具體收費可以進電咨詢。

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11、高科技和文明范圍的雙重性和兩面性。演義,群言堂思維,歸納性的高科技鴻篇巨制。培養(yǎng)。(文藝昌盛高科技落;歸納居多革新弱;獨裁居主和群言堂思維共存;交談縮小轉為弱勢文明。)

12、辨證對于康乾太平與封建社會消失的聯(lián)系。

13、清朝的邊境。提防我國上對東北,西北,西南(囊括新疆),臺灣的統(tǒng)率。

證明:此階段應提防:一致,資芽,消失,堅韌。

總之,一部華夏傳統(tǒng)史,一致的多民族的中心集權的封建國度長久居于寰球超過場所。一致與分割,治國與亂朝,融洽與隔膜,明主和昏君,交談和封鎖;;,回味無窮。

6常識點:華夏近現(xiàn)代新穎史

自1840年到2000年的華夏是充溢焦躁巨變化的*百貨商店六十年。這*百貨商店六十年可分為兩個功夫:1840年~1949年的半殖半封社會階段,是一個世紀的恥辱,反抗和探究;1949年此后是社會主義低級階段,是半個世紀的委曲探究。

1840至1949年又可分為舊群言堂主義革新階段和新群言堂主義革新階段。1840-1919年是:

(1)本錢主義列強此消彼長變幻百般本領勾通華夏的反革命權力變?nèi)A夏為半殖半封社會,并扶助反革命權力連接深入這一統(tǒng)制程序的。

(2)*民族的仁人志士為求得民族獨力,國度群言堂和財經(jīng)興盛同國表里的反革命權力舉行了百折不撓的搏斗。而且在搏斗中提出了不少的救亡探究計劃。囊括田主階層的師夷論,洋務論;農(nóng)夫階層的平衡主義計劃;財產(chǎn)階層革新派的變革革新計劃,革新派的革新集權計劃等。囊括田主階層、農(nóng)夫階層、財產(chǎn)階層各個派系的搏斗和探究縱然因為階層和期間的控制皆歸屬波折,但都作出了相映的奉獻,并且為后裔的探究供給了珍貴的財產(chǎn)。

(3)在華夏半殖半封的夾縫中,華夏民族本錢主義財經(jīng)繁重委曲地爆發(fā)和興盛著,為華夏革新史的深沉變化供給著財經(jīng),階層和思維前提。

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