1.所謂對(duì)口升學(xué),就是普通高等*對(duì)口招收職業(yè)中專、技工學(xué)校、職業(yè)高中的應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生。"對(duì)口"是指所報(bào)專業(yè)相同或相近。對(duì)口升學(xué)與普通高中升學(xué)相比有自身的優(yōu)勢(shì)。
2.對(duì)口升學(xué)考試內(nèi)容固定,凡職業(yè)學(xué)校,技工*應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生均有報(bào)考資格,考試和普通高考時(shí)間相同,分文化和專業(yè)綜合兩部分。
3.同一院校招生中,職業(yè)教育考生錄取分?jǐn)?shù)線大大低于普通高中錄取分?jǐn)?shù)線,而且學(xué)生在校學(xué)習(xí)和畢業(yè)待遇完全相同。4.通過(guò)對(duì)口高考升學(xué)的*生,既有扎實(shí)的理論知識(shí),又有嫻熟的專業(yè)技能,深受用人單位歡迎。
是不是公立學(xué)校懷化起航衛(wèi)生學(xué)校
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專業(yè)優(yōu)勢(shì):中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)是對(duì)接健康*及中醫(yī)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)專業(yè),是湖南省社區(qū)中醫(yī)健康服務(wù)專業(yè)群中重要專業(yè)之一。黨和*高度重視中醫(yī)養(yǎng)生保健工作在我國(guó)醫(yī)療行業(yè)衛(wèi)生事業(yè)中的重要作用,在*范圍內(nèi)開(kāi)展"治未病工程",不少地區(qū)建立了"治未病中心",中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)成為生活性服務(wù)業(yè)的重要組成部分,在提高公眾健康素養(yǎng)、提升人民健康水平、擴(kuò)大服務(wù)消費(fèi)、吸納就業(yè)以及創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等方面發(fā)揮了積極作用。正在成為各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)的重要工作內(nèi)容之一,療養(yǎng)院、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合中心、養(yǎng)生館等也開(kāi)展了中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù),但缺乏相應(yīng)的專業(yè)人員。全球健康產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,我國(guó)健康產(chǎn)業(yè)潛力巨大,養(yǎng)生保健領(lǐng)域?qū)ｉT(mén)人才缺乏,本專業(yè)畢業(yè)生有很廣闊的就業(yè)途徑和崗位。
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有良好的人文修養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí),精益求精的工匠精神,較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,掌握中醫(yī)養(yǎng)生專業(yè)的基本知識(shí)和主要技術(shù)技能,面向中醫(yī)養(yǎng)生保健機(jī)構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等健康服務(wù)行業(yè),能夠從事中醫(yī)養(yǎng)生、中醫(yī)保健、健康咨詢等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
主干課程:中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、中醫(yī)食療學(xué)、中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生功法、老年病學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與膳食、亞健康學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)經(jīng)典選讀、中醫(yī)臨床概要、針灸學(xué)、推拿學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、診斷學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、康復(fù)醫(yī)學(xué)。
就業(yè)崗位:中醫(yī)養(yǎng)生保健企業(yè)、社區(qū)健康服務(wù)中心、各級(jí)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)治未病科室等從事推拿養(yǎng)生、艾灸養(yǎng)生、養(yǎng)生保健咨詢、養(yǎng)生保健技術(shù)培訓(xùn)等非醫(yī)師類崗位工作。
是不是公立學(xué)校懷化起航衛(wèi)生學(xué)校
1.情況介紹
眼視光技術(shù)專業(yè)專任教師26人,碩士研究生18人 ,其中正教授1人,副教授職稱以上10人,雙師素質(zhì)型教師22人,行業(yè)兼職教師16人。通過(guò)引進(jìn)、聘請(qǐng)、培養(yǎng)等方式,建成了"企業(yè)大師引領(lǐng)、專兼職相結(jié)合、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)"的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。校企共同協(xié)作,建立雙專業(yè)帶頭人制,聘請(qǐng)愛(ài)爾眼科醫(yī)院集團(tuán)視光部總監(jiān)楊智寬教授擔(dān)任院外專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任,同時(shí),聘請(qǐng)5名三甲醫(yī)院的*、教授為校外專業(yè)建設(shè)委員會(huì)成員,充分發(fā)揮出專業(yè)*教授的優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用。對(duì)接職業(yè)崗位,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),培養(yǎng)出一支高學(xué)歷、高職稱、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對(duì)接職業(yè)崗位,每年派專任教師到企業(yè)和醫(yī)院培訓(xùn)。所有骨干教師均獲得視光行業(yè)*證書(shū)和驗(yàn)光員考評(píng)員證書(shū)。聘請(qǐng)企業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫(kù),共同參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)全過(guò)程
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