家庭教育指導(dǎo)師頒發(fā)緣起

從*發(fā)展角度:人才的培養(yǎng),離不開教育,教育興,則國運(yùn)興。家庭是人生*重要的場所,家庭教育是基礎(chǔ),是根基。所以抓教育,育人才,興*,先從家庭教育入手!

從社會(huì)需求角度:家庭教育現(xiàn)狀堪憂,怎樣去解決這一問題?家庭教育是一個(gè)偉大而又基礎(chǔ)復(fù)雜的工程,專業(yè)性很強(qiáng)。家長們需要科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo),掌握科學(xué)的教育理念和方法。教育家蘇霍姆林斯基很早就提及到,要給準(zhǔn)備成為父母的人開家長教育學(xué)的課程,學(xué)完了這門課成為合格的家長,才可以生孩子。家庭教育,要先從家長入手,盡早地接受系統(tǒng)的、專業(yè)的課程和實(shí)操訓(xùn)練。

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*80%現(xiàn)代家庭普遍出現(xiàn)以下問題:學(xué)習(xí)教育問題、親子關(guān)系問題、夫妻關(guān)系問題等對于眾多正處于教育問題層出不窮的家庭來說,他們正處于"無處可去,無師可求"的現(xiàn)狀。有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測,我國在今后的發(fā)展中至少需要50萬名家庭教育咨詢指導(dǎo)專業(yè)人員,家庭教育咨詢指導(dǎo)行業(yè)將是我國具 有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè),有著廣闊的前景。

    家庭教育是我國的優(yōu)良傳統(tǒng),是*文化的精髓,是人類優(yōu)良傳統(tǒng)傳承的有效手段,也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本途徑。我國自古以來就是一個(gè)重視家庭教育的國度,孟母三遷的故事家喻戶曉。魏晉南北朝時(shí)期,教育家顏之推在《顏氏家訓(xùn)》中系統(tǒng)論述家庭教育問題,指導(dǎo)家長教育工作。南宋*的理學(xué)家朱熹也在《童蒙須知》和《*》闡述家庭教育的重要性。

  由于當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏加快,網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代到來,很多家長在教育子女的觀念、內(nèi)容和方法上出現(xiàn)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的趨勢。使得一些家庭存在諸如子女學(xué)習(xí)成績差、無良好的學(xué)習(xí)方法、逃課厭學(xué),網(wǎng)絡(luò)成癮,盲目追星,意志力薄弱,父母與子女溝通困難等問題,嚴(yán)重的家庭甚至出現(xiàn)子女離家出走,暴力犯罪等極端問題。

確定了:家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間和報(bào)名入口

確定了:家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間和報(bào)名入口,我來告訴你家庭教育指導(dǎo)師證書頒發(fā)單位、2021年哪個(gè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的權(quán)威家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,是人生的*所學(xué)校。不論時(shí)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)核心價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)光大*民族傳統(tǒng)家庭美德,促進(jìn)家庭和睦,促進(jìn)親人相親相愛,促進(jìn)下一代健康成長,促進(jìn)老年人老有所養(yǎng),使千千萬萬個(gè)家庭成為發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。

家庭教育指導(dǎo)師不是"家教"

家教是針對學(xué)生的某一個(gè)*去學(xué)生的家里進(jìn)行輔導(dǎo),而家庭教育卻是針對整個(gè)家庭而言。相對于家教,家庭教育的工作場所更自由,家庭教育指導(dǎo)師并非去學(xué)生家里,也就是說家庭教育指導(dǎo)師中的"家庭"和家教中的"家"不是同一個(gè)概念。家庭教育指導(dǎo)師與心理咨詢師的本質(zhì)區(qū)別是兩者雖都有針對親子問題等做出診斷并且提出解決方案,但家庭教育指導(dǎo)師更能夠預(yù)防因家庭教育不當(dāng)而導(dǎo)致的問題產(chǎn)生,并且家庭教育指導(dǎo)師有塑造家庭的功能。