那么自 閉 癥是怎樣造成的呢? 部份學(xué)者發(fā)現(xiàn)自閉兒神經(jīng)系統(tǒng)有某一些神經(jīng)生理學(xué)或者是生化學(xué)的病變,因?yàn)檫@些不正常,造成他們接受外界刺激的敏感度跟正常人不一樣,看外界的人物也跟正常小孩子的感覺(jué)不一樣,所以他們會(huì)有一些奇特的、我們不能夠了解的行為出現(xiàn)。當(dāng)然這只是一些發(fā)現(xiàn)而已,要真正了解,解決自 閉 癥問(wèn)題仍有待努力。培訓(xùn)后從事某項(xiàng)工作而達(dá)到生活自理。

因?yàn)樽?閉 癥兒童對(duì)外界的事物有溝通障礙,所以反應(yīng)較特殊,譬如當(dāng)叫他的名字或者弄出很大的聲音他也常常沒(méi)有反應(yīng),就像「聽(tīng)而不聞」一樣?？墒撬麄儗?duì)一些特殊的事情非常敏感,雖然是很小的刺激,也可以有反應(yīng)。例如:有一位小朋友可以從一整疊幾十張唱片里毫無(wú)困難地立刻找出他喜歡的一張唱片。又有些小朋友每次睡覺(jué)的時(shí)候,非要聽(tīng)固定的曲子,睡固定的地方、固定的頭抌頭、被褥,否則必定大哭大叫無(wú)法入睡。2023年自閉癥療愈師證報(bào)名考試流程

而培養(yǎng)的手段為何呢?研究表明,4-5歲是幼兒圖畫(huà)講述發(fā)展過(guò)程中的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期嗅嘗,手指輕掐、輕彈,揮舞胳膊,總拿著某樣?xùn)|西,以上的兒童會(huì)表現(xiàn)出諸如抓、捏、戳身體部位,搖擺身體,前后沖,咬東西等刻板行為,而撞頭和撞身體的行為少,分別占和。

從學(xué)術(shù)角度來(lái)說(shuō),我們認(rèn)為,家庭乃是人類(lèi)發(fā)展zui先接觸也zui為重要的場(chǎng)域。在此場(chǎng)域中,個(gè)人可以獲得家庭在養(yǎng)育、照顧以及生心理層次上的支持與資源,家庭所提供的支持與資源的數(shù)量及質(zhì)量,對(duì)于家庭成員在各階段之發(fā)展具有關(guān)鍵性的影響。用大白話說(shuō)就是,家庭是我們的孩子zui先了解和接觸這個(gè)世界的方式,家庭成員對(duì)我們的孩子的成長(zhǎng)有非常關(guān)鍵的影響作用2023年自閉癥療愈師證報(bào)名考試流程

研究發(fā)現(xiàn),孤 獨(dú)癥是在兒童出生前產(chǎn)生的,在出生后幾個(gè)月至3歲前逐步出現(xiàn)孤 獨(dú)癥癥狀,有的起初表現(xiàn)與普通兒童無(wú)異,但功能逐漸倒退產(chǎn)生孤 獨(dú)癥癥狀。需要注意的是,孤 獨(dú)癥的核心癥狀可能會(huì)持續(xù)終生。雖然科學(xué)與及時(shí)的康復(fù)可以幫助孤 獨(dú)癥兒童不斷進(jìn)步、走向獨(dú)立,但并不表示孤 獨(dú)癥會(huì)止于兒童時(shí)期(