1、【新學高考簡介】 新學高考沖刺學校只做高考,學校教師依據(jù)多年的高考教學經(jīng)驗和多年對高考的研究,開發(fā)出一整套適應高考的教研體系,不管是學習計劃還是教學管理,都按照高考改革的政策和方向制定,結合高考特點,為學員提供優(yōu)質的教學。

2、【開設班型】 新學高考開班時間隨到隨學,滾動開班。在傳統(tǒng)分班,分文科班型和理科班型的前提下。班型的設置更加合理化:開設有文科一對一,理科一對一,理科、文科精品小班。

3、【學校師資情況】 新學高考的老師都是有著多年高三教學經(jīng)驗的,對高考知識點,考題,考綱非常熟悉,講課思路清晰,根據(jù)每個學生情況對癥下藥,帶領高三學子們順利進入理想的*!

4、【收費情況】 新學高考的收費是根據(jù)學生的基礎和選擇的班型收費。

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普通常識

一、分封制

手段:堅韌國度政柄

實質:①分封東西王族、元勛、先代的萬戶侯,②受封者負擔按照周王的吩咐、坐鎮(zhèn)版圖、隨同興辦、交進貢賦、朝圣述職。③受封者權力地位世襲、樹立官員、創(chuàng)造武裝、征派賦役。

效率:①鞏固了周皇帝對場合的統(tǒng)率。②夸大了統(tǒng)制地區(qū),開拓了遙遠地域;③產(chǎn)生對周王族眾星捧月普遍的政事格式;④周變成一個連接數(shù)世紀的興國。但諸侯公有十分大的獨力性,埋下分割分割的心腹之患。

二、宗法治設置:宗法治是按照父系血統(tǒng)聯(lián)系的親疏來貫串政事等第、堅韌統(tǒng)制的一種社會軌制。

特性:嫡宗子接受制宗法治與分封制的聯(lián)系:分封制和宗法治是西周政事軌制的兩大維持,互為內外。感化:宗法治保護了萬戶侯在政事上的把持和特權位置,也利于于統(tǒng)制團體里面的寧靜和結合。華夏早期政事軌制特性:以宗法治為中心,帶有深刻的部族顏色。

三、秦的一致紀元前221年,秦滅六國,秦王嬴政創(chuàng)造了華夏上*個一致的、封建獨裁主義中心集權的國度秦朝。

四、秦朝獨裁主義中心集權政事軌制的產(chǎn)生實質:①創(chuàng)造天子稱呼,樹立天子軌制。世界的政事、財經(jīng)、軍事大權由天子統(tǒng)治,從中心到場合的重要仕宦由天子任命和免職。②樹立三公九卿中心憲制:丞相扶助天子處置世界政治;御史醫(yī)生檢察百官;太尉控制世界軍務。③在場合實行郡縣制:郡縣的主座均由天子徑直任命和免職。

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