學(xué)校優(yōu)勢(shì)‘學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn),師資力量雄厚,大家都知道,不管是學(xué)校、醫(yī)院或是其他什么單位,公辦單位的環(huán)境設(shè)備遠(yuǎn)不如民辦單位,當(dāng)然這也是民辦學(xué)校收費(fèi)為什么比公辦學(xué)校高的主要原因,同時(shí),民辦學(xué)校為了保證教學(xué)質(zhì)量對(duì)代課教師的要求都非常高,并給每位老師下達(dá)相應(yīng)指標(biāo),實(shí)施獎(jiǎng)懲機(jī)制,這樣一來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然就提高不少。
長(zhǎng)沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1995年,是經(jīng)湖南省教育廳審核批準(zhǔn)、教育部備案、長(zhǎng)沙市民政局注冊(cè)登記、長(zhǎng)沙市教育局主管的公益性中等專業(yè)學(xué)校,目前開(kāi)設(shè)有護(hù)理專業(yè)(涉外方向、美容方向)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用(醫(yī)學(xué)信息管理方向、VR虛擬現(xiàn)實(shí)方向)、電子商務(wù)專業(yè)(跨境健康服務(wù)方向)和中醫(yī)康復(fù)等衛(wèi)生健康類專業(yè);同時(shí)舉辦有大專、本科層次的醫(yī)學(xué)類高等非學(xué)歷教育、醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育和衛(wèi)生健康類職業(yè)技能培訓(xùn)及各類培訓(xùn)。
學(xué)校位于長(zhǎng)沙級(jí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)湘龍路28號(hào),占地面積200畝,建筑面積近10萬(wàn)平方米,擁有教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)綜合樓、標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)和游泳館等*的場(chǎng)館和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施;擁有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓、食堂等生活設(shè)施;較完善的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、臨床技能實(shí)訓(xùn)中心和公共服務(wù)體系;圖書館館藏紙質(zhì)圖書總量10萬(wàn)余冊(cè),另有電子圖書3000GB;建有校園高速信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),能為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校由旅居澳大利亞愛(ài)國(guó)華人秦湘衡先生于1995年創(chuàng)辦,曾開(kāi)設(shè)有工商企業(yè)管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、航空服務(wù)、自動(dòng)化、電子電器、機(jī)械制造等多個(gè)熱門專業(yè)的中等學(xué)歷教育;同時(shí),舉辦有大專、本科層次的高等非學(xué)歷教育和各類職業(yè)技能培訓(xùn)等。學(xué)校將德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針貫徹始終,注重奠定和牢固學(xué)生的專業(yè)思想,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)教育,強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練,為湖南、廣東、上海、北京、四川、江蘇、浙江等20多個(gè)省市培養(yǎng)了上萬(wàn)名實(shí)用型、技能型專業(yè)技術(shù)人才。畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%,就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)95%,畢業(yè)生中還涌現(xiàn)出一大批*人才和農(nóng)村致富帶頭人。學(xué)生畢業(yè)后自創(chuàng)公司,現(xiàn)個(gè)人總資產(chǎn)達(dá)千萬(wàn)的畢業(yè)生有數(shù)百人。過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量、嚴(yán)格的學(xué)生管理、高度負(fù)責(zé)的就業(yè)推薦,得到了社會(huì)各屆的認(rèn)可和贊譽(yù)。曾多次獲得湖南省教育廳授予的"*民辦學(xué)校"稱號(hào);獲得長(zhǎng)沙市教育局 "依法辦學(xué)、誠(chéng)信辦校"稱號(hào);2016~2018年連續(xù)三年獲得長(zhǎng)沙市教育局年度評(píng)估"*學(xué)校"。
學(xué)校堅(jiān)持面向社會(huì)和市場(chǎng)需求辦學(xué),于2010年將辦學(xué)方向調(diào)整為以衛(wèi)生健康類專業(yè)為中心的職業(yè)教育,為探討護(hù)理專業(yè)中職學(xué)生的職業(yè)定位和發(fā)展方向問(wèn)題,自2011年起與婁底衛(wèi)校聯(lián)合開(kāi)展了護(hù)理專業(yè)學(xué)生中職、高職加自考本科培養(yǎng)的創(chuàng)新教學(xué)工作;自2013年起與長(zhǎng)沙衛(wèi)生職院開(kāi)展了涉外護(hù)理專業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)工作。
學(xué)?，F(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子由具有先進(jìn)教育理念、豐富管理經(jīng)驗(yàn)、掌握醫(yī)學(xué)教育規(guī)律、了解醫(yī)療衛(wèi)生國(guó)情、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?教授和積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄瓴趴〗M成,是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體。
學(xué)校師資隊(duì)伍共計(jì)100余人,其中專業(yè)教師隊(duì)伍以省級(jí)重點(diǎn)*及臨床醫(yī)院骨干教師為主體,他們?cè)诟鲗I(yè)領(lǐng)域的臨床、教學(xué)、科研的*優(yōu)勢(shì),可確保學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能先進(jìn)、系統(tǒng)、科學(xué);具備職業(yè)發(fā)展需求的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)校與醫(yī)療機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生健康企事業(yè)單位聯(lián)系緊密,為學(xué)生提供*的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。
學(xué)校將"不忘初心",整合湖南優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)教育資源,在"多元化、多層次、多形式為基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)人才"上充分發(fā)揮機(jī)制體制的優(yōu)勢(shì)和活力,辦出特色;為促進(jìn)湖南衛(wèi)生健康事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,提供具備職業(yè)潛能的專門人才。乘*大力發(fā)展職業(yè)教育的東風(fēng),學(xué)校全體教職員工正昂首闊步朝著建設(shè)"卓越職業(yè)院校"的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。
辦學(xué)特色
在健康*背景下,學(xué)校以護(hù)理專業(yè)為中心,圍繞衛(wèi)生健康職業(yè)人才培養(yǎng)開(kāi)展教育教學(xué)工作,管理規(guī)范、辦學(xué)過(guò)程透明,目的是把學(xué)校發(fā)展成為促進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)和教職工健康與幸福的大家庭;著力學(xué)校育人的整體性;強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境對(duì)于促進(jìn)學(xué)生和教職工健康與幸福的重要性。
愛(ài)心教育 從生理、心理和社會(huì)角度注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。從愛(ài)自己、愛(ài)家人開(kāi)始,到愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)崗敬業(yè),使學(xué)生感受教師的溫暖與嚴(yán)格、愛(ài)與被愛(ài),學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人,著實(shí)學(xué)生對(duì)祖國(guó)由衷地?zé)釔?ài)。
誠(chéng)信教育 道德培養(yǎng)從看得見(jiàn)摸得著的行為底線開(kāi)始,從講話不說(shuō)謊,考試不作弊入手,著力學(xué)生的自覺(jué)和自律;著力師生的行為規(guī)范,強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)守信。有效實(shí)現(xiàn)文化育人、環(huán)境育人、全員育人。
責(zé)任教育 責(zé)任教育從個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成著手,從公共衛(wèi)生和校園環(huán)境的維護(hù)堅(jiān)持不懈開(kāi)始,責(zé)任意識(shí)悄然而至。將愛(ài)心、誠(chéng)信和責(zé)任教育融入生活融入學(xué)習(xí),貫穿校園生活的全過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的敬畏和責(zé)任感,讓學(xué)生明白怎么實(shí)現(xiàn)對(duì)自已、對(duì)家庭和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),懂得一名合格公民的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
升學(xué)途徑
學(xué)校憑借教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)和多年辦學(xué)成果的積累,探索出較為成熟的職業(yè)教育中、高、本貫通培養(yǎng)方案,與國(guó)內(nèi)外多所高職院校達(dá)成了中高職銜接意向,將為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建"立交橋"。
就業(yè)渠道
學(xué)校以廣泛的社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和良好的社會(huì)影響,與國(guó)內(nèi)外各類醫(yī)院、醫(yī)療美容院、護(hù)理院、養(yǎng)老院和健康管理機(jī)構(gòu)建立了就業(yè)通道,根據(jù)每個(gè)畢業(yè)生的具體情況,給出就業(yè)建議并負(fù)責(zé)地推薦工作。
