1、朗讀朗誦。

自己讀書,大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章,既練習口齒清晰伶俐,又積累一些知識量信息量,更重要的是對身體大有裨益,清喉擴胸,納天地之氣,成浩然之身!大家多讀一些積極向上的文章,特別是《世界上*偉大的推銷員》,我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上,堅持兩年三年,你不是大師也成大師!

2、即興朗讀。

平時空閑時,你可以隨便拿一張報紙,任意翻到一段,然后盡量一氣呵成的讀下去。而且,在朗讀過程中,能夠注意一下,上半句看稿子,下半句離開稿子看前面(假設前面有聽眾)。長期以往,你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多,快速理解力和即興構思能力也在加強。

3、背誦法。

背誦,并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務,我們要求的背誦,一是要"背",二還要求"誦"。這種訓練的目的有兩個:一是培養(yǎng)記憶能力,二是培養(yǎng)口頭表達能力。嘗試去背誦一些文章,一篇一篇地去完成。天長日久,那些文章字句自然就轉化為自己的詞語了,練到一定時間就能張口就來口出華章。所謂:熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟!

4、復述法。

復述法簡單地說,就是把別人的話重復地敘述一遍。可以找一位伙伴一起訓練。首先,請對方隨便講一個話題,或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向對方復述一遍。這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構思能力,和語言組織能力。如果能面對眾人復述就更好了,它還可以鍛煉你的膽量,克服緊張心理。

小小主持人幾歲學合適

五歲以后學習主持*適宜

工作中經常會遇到帶著孩子前來咨詢的家長:"老師,我家寶寶三歲(或四歲)了,能說會道的,現(xiàn)在可以學‘小主持人’了嗎?"通常我會告訴家長,*好等孩子滿五歲之后,再來學習小主持人課程。

正常兒童語言的發(fā)育可分為6個階段,預備期(0-1歲):咿呀作語和初步理解階段;*期(1-1.5歲):這時期的語言特色是說單字句,能用手勢、表情輔助語言來表達需要;第二期(1.5-2歲):開始知道"物各有名",喜歡問其名稱,字句迅速增加;第三期(2-2.5歲):能說短句,會用代詞你、我、他,會用感嘆句來表示感情,用疑問句詢問;第四期(2.5-3歲):會使用復雜句,喜歡提問;完備期(3-6歲):說話流利,會用一切詞類,并能從成人的言談中發(fā)現(xiàn)語法關系,修正自己錯誤的暫時性的語法,逐漸形成真正的語言。

兒童語言習得*重要的途徑是模仿,在家長看來,三歲的兒童已經可以使用復雜句流利地敘述和提問,但此時的孩子仍處于語言發(fā)育的第五階段,在發(fā)音、理解和表達三個方面仍需通過模仿成年人的語言進一步矯正語音、修正語法,從而更為準確地習得語言,形成相對完備的語言體系。在這個年齡階段,讓孩子大量地"模仿"尤為重要。因此,我建議家長先讓孩子學習講故事、幼兒朗誦等模仿類課程,等到有一定基礎之后,再學習"主持人"這種創(chuàng)新類課程。

幼兒主持人訓練方法

練呼吸的方法

1. 聞花香:仿佛面前有一盆花香花,深深地吸進其香氣,控制一會兒后緩緩吐出。

2. 吹蠟燭:模擬吹滅生日蠟燭,深吸一口氣后均勻緩慢地吹,盡可能時間長一點,達到25-30秒為合格。

3. 咬住牙,深吸一口氣后,從牙縫中發(fā)出"咝-----"聲,力求平穩(wěn)均勻持久。

4. 數(shù)數(shù):從一數(shù)到十,往復循環(huán),一口氣能數(shù)多少遍就數(shù)多少遍,要數(shù)的清晰響亮。

5. 用繞口令或近似繞口令的語句練習氣息。如: 出東門,過大橋,大橋底下一樹棗兒,拿著桿子去打棗,青的多,紅的少。一個棗兒,兩個棗兒,三個棗兒,四個棗兒,五個棗兒,六個棗兒,七個棗兒,八個棗兒,九個棗兒,十個棗兒……這是一個繞口令,一口氣說完才算好。