前言:現(xiàn)在英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多,但好的教學(xué)機(jī)構(gòu)很難從表象上判斷。哪一個兒童英語品牌更好?怎樣選擇到高質(zhì)量的機(jī)構(gòu)?這就是讓家長在選擇給孩子報名時所面臨的難題,操過心,踩過坑,上過當(dāng),耽擱過時間,這都是許多家長的真實(shí)寫照。那怎樣去選擇優(yōu)質(zhì)兒童英語教育的品牌呢?實(shí)際上,品牌教育理念、課程體系、教學(xué)模式等都是優(yōu)質(zhì)少兒英語教育品牌必備的,也是家長選擇少兒英語教育的部分參考條件,【天津少兒英語培訓(xùn)哪里有】家長也可以先去試聽,了解一下課堂學(xué)習(xí)情況,再進(jìn)行選擇。

幼兒對音樂的敏感程度、接受能力、悟性都非常強(qiáng),如果我們把音樂與英語活動融合起來,借助歌曲和節(jié)奏作為英語的載體,就能使幼兒在唱唱、念念、動動中輕松、愉快地學(xué)習(xí)英語,從而培養(yǎng)對英語活動的興趣。那么幼兒英語歌曲教學(xué)要怎么做,有哪些方法?

幼兒英語歌曲教學(xué)要怎么做,有哪些方法?下面就分享幾個幼兒英語歌曲教學(xué)的方法:

1、用故事的形式幫助幼兒記憶歌詞。

我們都知道,故事對幼兒來說,具有莫大的吸引。我們可以利用幼兒對故事的【天津好的英語輔導(dǎo)班】興趣,將一些具有情節(jié)性的歌詞內(nèi)容編成小故事講給幼兒聽。例如Five little ducks就是這樣一首具有故事情節(jié)的歌曲,它講述了五只小鴨子出去玩,它們走得太遠(yuǎn),鴨媽媽著急了就用自己的聲音喚回自己的孩子,結(jié)果卻少了一只。剛開始對這首歌教授時孩子并不是很喜歡?？墒钱?dāng)我改成英語故事時,孩子聽得津津有味而且要求我反復(fù)講。自始至終我沒有用漢語講述但孩子完全能理解故事的意思。由此孩子便很快記憶了歌詞,充分了享受了唱歌的樂趣,達(dá)到了很好的效果。

2、用畫面來幫助幼兒記憶歌詞。

我們可以用畫面來幫助幼兒記憶歌詞。將歌詞內(nèi)容表現(xiàn)出來啟發(fā)幼兒通過畫面記【天津劍橋英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)】憶歌詞,就像前面的例子Five little ducks也是通過畫面讓孩子理解記憶的。在畫面的幫助下,孩子們用眼看,用耳聽,用腦記,運(yùn)用了多種感觀參與學(xué)習(xí)。結(jié)束后,孩子們曲調(diào)唱得很準(zhǔn),歌詞唱得也很準(zhǔn)。

3、用動作幫助幼兒記憶歌詞。

好動是幼兒的天性,無論是說話還是唱歌,幼兒都是常常以動作相伴來表達(dá)自己的意思。根據(jù)這一特點(diǎn),我們可以通過動作來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲Hello,good morning曲調(diào)與歌詞對于幼兒來說記憶有些困難。利用動作,讓幼兒與自己的小伙伴一起表演而且動作針對男孩與女孩的不同,幼兒感到非常新奇,積極性特別高,即使信心不強(qiáng)的孩【天津市英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)】子也樂于參與其中,達(dá)到了很好的效果。

4、可以用表演手偶劇的形式幫助幼兒記憶歌曲。

在歌曲教學(xué)中我們要不斷的變化教學(xué)的形式,根據(jù)不同歌曲的內(nèi)容來確定教學(xué)方法。如:Finger family這首歌當(dāng)中有五個人物,有媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、小寶寶,由于人物較多我采用了手偶劇表演,整節(jié)課中孩子都很認(rèn)真,孩子在歡笑中不知不覺的學(xué)會了這首歌,回到家中還與爸爸媽媽一起表演?！咎旖蛐『⒂⒄Z培訓(xùn)學(xué)習(xí)班】這樣對幼兒來說沒有太多的負(fù)擔(dān),有的只是輕松與愉悅,效果當(dāng)然好。