前言:現(xiàn)在英語培訓機構(gòu)很多,但好的教學機構(gòu)很難從表象上判斷。哪一個兒童英語品牌更好?怎樣選擇到高質(zhì)量的機構(gòu)?這就是讓家長在選擇給孩子報名時所面臨的難題,操過心,踩過坑,上過當,耽擱過時間,這都是許多家長的真實寫照。那怎樣去選擇優(yōu)質(zhì)兒童英語教育的品牌呢?實際上,品牌教育理念、課程體系、教學模式等都是優(yōu)質(zhì)少兒英語教育品牌必備的,也是家長選擇少兒英語教育的部分參考條件,家長也可以先去【天津少兒英語輔導培訓機構(gòu)】試聽,了解一下課堂學習情況,再進行選擇。

閱讀是語言學習之本。對于寶寶而言,閱讀能力的發(fā)展,圖像先于文字。經(jīng)典的英文繪本,每一頁只有寥【天津少兒英語培訓學?！苛葦?shù)語,卻因為其雋永、鮮活的插圖流傳于世。所以繪本成為了孩子們英語啟蒙學習*好的材料?？墒侨绾芜M行英語繪本閱讀?卻是眾多家長的難題。

對孩子的繪本閱讀當然越早越好,隨著孩子年齡特點和認知程度不同,繪本閱讀的內(nèi)容和方法也不盡同。下面,小編就為大家?guī)淼妄g階段(0-2歲)寶寶如何通過繪本閱讀啟蒙英語學習!

一、What 繪本閱讀是什么

繪本,英文名叫Picture Book。顧名思義,繪本就是"畫出來的書",是用連貫的圖畫與相對較小的文字(或無文字)互相結(jié)合來傳遞信息或講述故事的圖畫書。與普通圖畫書不同,繪本中的圖畫是作為故事內(nèi)容出現(xiàn),對故事完整性有著不可或缺的作用。

孩子一半因吃東西而長大,另一半是因為閱讀而成長?！獯罄瀹嫾野氐倮麃唭和睦韺W的研究認為,孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成。盡管那時孩子并不認識字,但卻已經(jīng)具備一定的讀圖能力,因此低齡階段的繪本閱讀,主要以孩子理解和享受故事本身為主,通過英文繪本中大量的圖片、語言表達和說故事者的聲音,幫助孩子認識世界,嘗試理解故事內(nèi)容,逐步培養(yǎng)孩子對閱讀和英文學習的興趣。

二、HOW 如何進行低齡階段繪本閱讀

1、選擇適合的繪本

好的選擇是成功的一半。低齡階段的孩子大部分語言發(fā)展尚不成熟,因此在選擇繪本時,一方面要注意材質(zhì),適合孩子翻閱,如洞洞書、玩具書等,另一方面要盡量選擇色彩鮮明、背景單純、圖像簡單的繪本,或者句子短小且韻律感強的繪本,例如《Goodnight moon》。

2、營造良好的閱讀氛圍

一本好的繪本固然會讓孩子百讀不厭,但有一個良好的閱讀環(huán)境也至關(guān)重要。因此,強烈建議各位家長在家里為孩子設置一個光線充足、空間適量、相對安靜的閱讀區(qū)域,并且*好可以為孩子設置一個專門的書柜,里面盡量多擺放一些孩子感興趣【天津兒童 英語培訓】的卡通圖片、繪本故事和科普讀物,書柜高度要方便孩子可以拿書,通過這些,讓孩子在有書可看、有書可選的自在環(huán)境中,愛上閱讀。

3、互【天津少兒外語輔導】動式繪本閱讀

如果只是單純的給孩子讀繪本,往往很難吸引孩子,尤其是低齡孩子。這時,家長們不妨采取一些互動措施,提高孩子興趣。比如,在讀《Goodnight moon》時,可以跟隨繪本中的故事情節(jié),拿起手邊的玩具,對它說"Goodnight",對其他圖畫說"Goodnight",對襪子說"Goodnight",這樣的話,既可以讓孩子理解繪本內(nèi)容,也可以讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。

在讀《Polar Bear,What Do You Hear?》時,可以以提問的形式與孩子互動,如讀到"動物園里聽到什么聲音",便可以回答"獅子、河馬…",還可以模仿獅子、河馬的聲音,讓閱讀變得不再枯燥,幫助孩子將內(nèi)容與圖畫結(jié)合,加深對繪本內(nèi)容的理解。

除了互動對話,家長還可以通過表演的形式,將繪本中出現(xiàn)的難以理解的形容詞、動詞、比喻,表演給孩子看,尤其是一些故事性比較強的繪本。例如在《David》系列的《No, David》時,家長可以通過動作、語氣表演David站在凳子上拿東西、在墻上畫涂鴉、光著身子跑出去時,David媽媽的憤怒。通過這種活靈活現(xiàn)的閱讀方式,不僅可以提高孩子閱讀興趣,還可以幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習慣。

4、體驗式繪本閱讀

在陪孩子繪本閱讀的過程中,家長們一定要讓孩子在生活中親自體驗繪本中的內(nèi)容。對于低齡孩子而言,繪本中的內(nèi)容往往是新鮮、未知的,讓孩子親自體驗,可以有效幫助孩子更好的理解繪本內(nèi)容。

例如,在讀《Harry the Dirty Dog》時,可以帶孩子到浴缸前,高速孩子浴缸是洗澡的,然后用刷子在浴缸中刷洗玩具,讓孩子融入故事中,體驗繪本中Harry如何用刷子洗去身上臟東西。當讀到《Polar Bear,What Do You Hear?》時,家長可以抽時間帶孩子去動物園里看看,讓孩子認識一下真的獅子、河馬,聽聽這些動物的聲音,將繪本與真實生活聯(lián)系起來。

5、循序漸進式閱讀

對于低齡段的孩子來說,很容易注意力被【天津 少兒 英語 培訓】分散,因此,在閱讀時,家長要注意觀察孩子,一旦孩子出現(xiàn)不想閱讀的情緒,便及時停止或換種閱讀方式,避免孩子對閱讀產(chǎn)生厭倦感?？梢悦刻炫愫⒆娱喿x繪本一部分內(nèi)容,采用循序漸進的方式,培養(yǎng)孩子閱讀習慣,讓繪本閱讀變成日程生活的一部分。

6、多種方式輔導閱讀

很多孩子對于喜歡的繪本,會主動要求家長一讀再讀。盡管家長也許會覺得無聊,但切記一定不要拒絕孩子,既然孩子喜歡讀,那便讀。不過,可以嘗試換種有趣的方式幫助閱讀。比如將《Brown bear What do you see?》用《twinkle twinkle little star》的旋律唱給孩子聽,或是父母雙方一問一答、話劇版演繹繪本。

以上就是關(guān)于幼兒如何進行英語繪本閱讀的全部內(nèi)容了,英文原版繪本的閱讀對孩子的英語啟蒙和寫作啟蒙有著重要的作用,家長應該結(jié)合繪本的特點,巧用英文原版繪本,培養(yǎng)孩子英語閱讀思維和英語語感;聲情并茂給孩子朗讀繪本故事,幫助孩子愛上英文繪本閱讀,從而提高孩子的英語能力,提升孩子的文化底蘊,開闊眼界。