怎么解決孩子寫(xiě)作業(yè)慢的問(wèn)題?孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦?一般來(lái)說(shuō),小孩寫(xiě)作業(yè)慢,不在于寫(xiě)字的快慢,而是在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中貪玩,或者是作業(yè)不會(huì)做。面對(duì)這樣的情況,父母要用耐心和方法幫孩子矯正過(guò)來(lái)。下面來(lái)為孩子寫(xiě)作業(yè)慢而焦頭爛額的父母?jìng)冎€(gè)招。

*招:停止催促,堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。

孩子做事情磨蹭的時(shí)候,很多家長(zhǎng)喜歡喊,不斷的催促,結(jié)果感覺(jué)是越催促,孩子的動(dòng)作越來(lái),家長(zhǎng)就更生氣,孩子做某件事情的速度快,就表?yè)P(yáng)。如剛開(kāi)始可以給孩子出幾道簡(jiǎn)單的題,給1分或2分鐘,孩子會(huì)很快做好,家長(zhǎng)要作大吃一驚狀呼道:"還不到一分鐘呢!"總之,很夸張的樣子。隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn),對(duì)做得快的事情立即表?yè)P(yáng)。"現(xiàn)在穿衣服快多了!""現(xiàn)在收拾書(shū)包快多了。"……這樣的話。但千萬(wàn)不要說(shuō)成"現(xiàn)在穿衣服快多了!如果寫(xiě)作業(yè)也這樣快就好了"。只表?yè)P(yáng),不提孩子做得不足的地方。通過(guò)表?yè)P(yáng),會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。

第二招:節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。

很多時(shí)候,孩子寫(xiě)作業(yè)【天津*沖刺輔導(dǎo)班】慢怎么辦這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該由父母自己回答。很多家長(zhǎng)喜歡給孩子布置一些家庭內(nèi)部的作業(yè),比如孩子完成了老師布置的作業(yè),家長(zhǎng)會(huì)布置什么【天津中學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名】讀英語(yǔ),孩子剛讀完英語(yǔ),家長(zhǎng)又安排做奧數(shù)題。等等?？傊议L(zhǎng)給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問(wèn)題的所在,那就是,只要有孩子空閑時(shí)間,家長(zhǎng)就會(huì)安排任務(wù)。所以,孩子的對(duì)策是,化整為零,在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候邊寫(xiě)邊玩。這樣拖很長(zhǎng)的時(shí)間,由于老師的布置的作業(yè)沒(méi)有完成,家長(zhǎng)也不會(huì)另外安排任務(wù)。孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中就玩了。

對(duì)策:把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的時(shí)候估計(jì),將孩子需要完成的任務(wù)(包括家長(zhǎng)布置的任務(wù))進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間(自由支配的時(shí)間)。如一共要一個(gè)半小時(shí),那么孩子一個(gè)半小時(shí)(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了,余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配,如果玩他喜歡的玩具,或者打一會(huì)兒游戲,進(jìn)行一會(huì)兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后,孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè),因?yàn)樵鐚?xiě)完就有很多時(shí)間玩了。

第三招:從生活習(xí)慣訓(xùn)練。

只能從生活習(xí)慣抓起啊,先給他規(guī)定時(shí)間,要求他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事兒。一位家長(zhǎng)說(shuō),她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘,孩子在床上把襪子理呀理,理得家長(zhǎng)冒火。什么吃飯,穿衣,洗漱能拖時(shí)間,盡量地拖時(shí)間。

對(duì)策:通過(guò)訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時(shí)間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子,看誰(shuí)更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法,手把手地訓(xùn)練。家長(zhǎng)在比賽時(shí),可以故意放慢一點(diǎn),讓孩子覺(jué)得有有取勝的可能。甚至有時(shí)候不經(jīng)意輸給孩子,讓孩子覺(jué)得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快,在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來(lái)。

第四招:規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成立即停止。

有些孩子寫(xiě)作業(yè)拖延時(shí)間到晚上十點(diǎn),減少了睡眠時(shí)間,導(dǎo)致第二天上課沒(méi)有精神,降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始,造成惡性循環(huán)。這時(shí),我覺(jué)得可以給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的*后時(shí)間。要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間,很多家長(zhǎng)規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘上床睡覺(jué)。所以到了晚上九點(diǎn),孩子的作業(yè)還沒(méi)有完成,就不再寫(xiě)了,要求孩子必須睡覺(jué)。作業(yè)沒(méi)有完成,會(huì)受到老師的批評(píng)。以后,孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成了。這個(gè)是狠招,家長(zhǎng)要具體分析孩子作業(yè)的量,有時(shí)候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了,就不能用這個(gè)辦法。不到萬(wàn)不得已,【天津高三一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格表】不要使用這一招。

【天津高一一對(duì)一培訓(xùn)】 第五招:半途安慰法。

這個(gè)辦法還是以舉一個(gè)例子來(lái)闡明。如,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)打野、遷延,家長(zhǎng)感到必需阻止時(shí),能夠走到孩子身邊,用手邊撫摸他的頭,邊說(shuō):"是不是遇到了難題,做不下去了,要不要母親幫你一下?"這樣首要把孩【天津高中網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)】子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常狀況下,孩子會(huì)說(shuō)沒(méi)有難題會(huì)做,這時(shí)大人要體現(xiàn)出一種安靜的神態(tài):"你很聰明,立刻會(huì)做完的,母親等著你好嗎?"這種辦法,實(shí)際上首要是間斷了孩子打野、遷延的行動(dòng),然后使孩子理解:大人在重視他,期望他快一點(diǎn)完結(jié)作業(yè)。

對(duì)待做作業(yè)遷延、愛(ài)玩的孩子,不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)說(shuō)、訴苦的言語(yǔ)說(shuō)教他,如,"做作業(yè)總是愛(ài)打野,不專注,真是個(gè)‘拖皮鬼’。""快做,不要玩。""幾道題,也要做半響,真沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)。"越是叱罵、數(shù)說(shuō)孩子,越會(huì)加劇他的壞習(xí)氣。孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦,每當(dāng)父母為這個(gè)問(wèn)題而頭痛不已的時(shí)候應(yīng)該反省下自己,是不是自己哪做得還不夠。

總之,對(duì)孩子磨蹭,家長(zhǎng)一定要用耐心和愛(ài)心幫助孩子逐步改正,不要操之過(guò)急。要意總結(jié)方式方法,不斷提高孩子的速度。不到萬(wàn)不得已,不要使用這一招。