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怎樣解決孩子寫作業(yè)難的問(wèn)題?_天津課外輔導(dǎo)班推薦

日期:2024-12-25     瀏覽:59    來(lái)源:天津銳思教育(師資強(qiáng) 校區(qū)多)
核心提示:如何解決孩子的作業(yè)問(wèn)題?很多家長(zhǎng)可能會(huì)遇到這樣的問(wèn)題:孩子的作業(yè)太慢、拖延、沒(méi)完沒(méi)了,所以總是不能按時(shí)完成,真是令人頭痛。這

如何解決孩子的作業(yè)問(wèn)題?很多家長(zhǎng)可能會(huì)遇到這樣的問(wèn)題:孩子的作業(yè)太慢、拖延、沒(méi)完沒(méi)了,所以總是不能按時(shí)完成,真是令人頭痛。這是怎么呢讓我們和小雨一起去了解一下~


孩子作業(yè)做得慢可能有以下五個(gè)原【天津高三輔導(dǎo)】因:組織能力差,過(guò)分追求完美,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,注意力不集中,協(xié)調(diào)能力差。


如何解決孩子的作業(yè)問(wèn)題


可憐的組織


尋找的東西,沒(méi)有秩序。


他要花兩個(gè)多小時(shí)去找橡皮和鉛筆,本來(lái)可以在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成的。


一個(gè)會(huì)寫幾道語(yǔ)文題,一個(gè)會(huì)做數(shù)學(xué)題,沒(méi)有按照順序,往往會(huì)有遺漏或錯(cuò)誤。


對(duì)策:


首先,家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子在做作業(yè)之前準(zhǔn)備好文具,安排好作業(yè)的順序。


如果我們想要根治,我們需要父母放手。我們不應(yīng)該為孩子做一切。讓他們學(xué)會(huì)照顧自己,安排自己的生活和學(xué)習(xí)。即使是孩子也可以幫助父母適當(dāng)?shù)淖鲆恍┘覄?wù),這樣孩子的組織就會(huì)越來(lái)越好。


橡皮綜合癥


太多的完美。


還有一些孩子,雖然他們的作業(yè)很整齊,他們的成績(jī)也很好,但是他們有一個(gè)問(wèn)題,那就是他們做作業(yè)很慢。


如果文字有一點(diǎn)不整潔或書頁(yè)有一點(diǎn)不干凈,馬上就會(huì)擦去重寫,有時(shí)甚至?xí)褧蔚?就像強(qiáng)迫癥一樣。


喜歡用橡皮擦,不停地擦來(lái)擦去的現(xiàn)象,心理學(xué)上稱之為"橡皮綜合癥"。


一般來(lái)說(shuō),正是因?yàn)楹⒆釉诤艽蟮膶W(xué)習(xí)壓力下,焦慮,害怕犯錯(cuò),對(duì)自己要求高,才會(huì)出現(xiàn)這種情況。


對(duì)策:


對(duì)于患有"橡膠綜合癥"的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)分責(zé)備他們,而應(yīng)偶爾獎(jiǎng)勵(lì)他們,以達(dá)到"治愈"的目的。


例如,如果你同意你的孩子說(shuō)你可【天津高中學(xué)生補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)】以用更少的橡膠更快更好地完成你的作業(yè),你會(huì)得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。


如果孩子真的離不開(kāi)橡膠,家長(zhǎng)*好把橡膠沒(méi)收。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子對(duì)橡膠依戀的壞習(xí)慣會(huì)逐漸糾正過(guò)來(lái)。


可憐的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)


我對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,而且做作業(yè)也很難。


他們自己的基礎(chǔ)很差,在課堂上也不理解,所以【天津高三一對(duì)一輔導(dǎo)】在家里很難做作業(yè)。一個(gè)人做自己頭痛的事,當(dāng)然不能主動(dòng),所以可以拖延。


對(duì)策:


家長(zhǎng)可以幫助孩子自學(xué),或者告訴老師,讓孩子及時(shí)消化新知識(shí)。


基礎(chǔ)要從小打好,所以在*期間,家長(zhǎng)一定要密切關(guān)注孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們就不用擔(dān)心學(xué)習(xí)了。


盡一切辦法使學(xué)習(xí)變得有趣。每個(gè)人都是這樣的。他們?cè)敢饪焖俚刈鲎约合矚g和感興趣的事情;對(duì)于無(wú)聊的事情,不那么有趣的事情,可以推遲。因此,父母應(yīng)該盡力激發(fā)孩子對(duì)家庭作業(yè)的興趣。


注意力不集中


這與大量的行動(dòng),大量的磨蹭無(wú)關(guān)。


當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候,我總是東張西望,磨蹭,玩橡皮,吃鉛筆,或者咬手指。當(dāng)我寫作時(shí),我會(huì)站起來(lái)四處走走,感受外面的世界。你的孩子也有同樣的問(wèn)題嗎?


對(duì)策:


家長(zhǎng)可以讓這樣的孩子分段做作業(yè)。*近,我在家里學(xué)習(xí),課后。問(wèn)你的孩子他總共有多少家庭作業(yè)。以20分鐘為一段時(shí)間。做了20分鐘的作業(yè)后,休息一下。這使得孩子們更容易專注于他們的家庭作業(yè)。


為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。兒童學(xué)習(xí)場(chǎng)所應(yīng)簡(jiǎn)潔整潔,尤其是課桌。玩具和其他會(huì)分散孩子注意力的東西不應(yīng)該堆放在一起。


可憐的協(xié)調(diào),運(yùn)動(dòng)障礙


孩子玩耍的原因也可能是兒童生理的原因。如今,大多數(shù)*家庭都是獨(dú)生子女家庭。父母把孩子視為掌上明珠。兒童的觸碰、爬、滾、打、跳等行為在自然發(fā)展過(guò)程中被破壞。


如果孩子在該爬的時(shí)候不爬,將來(lái)可能會(huì)協(xié)調(diào)性和平衡性差,該哭的時(shí)候不要哭,缺乏口腔肌肉鍛煉,心肺功能弱,甚至語(yǔ)言表達(dá)能力差。


也就是說(shuō),在做作業(yè)的時(shí)候,由于思維速度快,但是表達(dá)和寫作速度慢,我們經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤,錯(cuò)過(guò)寫作【天津高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好些】,跳過(guò)單詞甚至連篇,所以我們只能把它們擦掉。有時(shí)我們擦掉它們,再擦掉它們,經(jīng)常會(huì)被抹掉


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學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 先**評(píng)價(jià):孩子剛升初中那會(huì)成績(jī)還很好,但后來(lái)隨著課業(yè)的加重,孩子有點(diǎn)力不從心,成績(jī)開(kāi)始下滑,孩子不開(kāi)心,我也著急,就幫孩子在銳思教育報(bào)了一個(gè)班,孩子去聽(tīng)了幾天,就說(shuō)老師講的很好,聽(tīng)的很輕松,之后孩子連續(xù)上了一個(gè)月的課后,成績(jī)也上去了,孩子學(xué)習(xí)也變的輕松了,我很開(kāi)心,看來(lái)銳思教育確實(shí)有自己的一套教育方法,給個(gè)好評(píng)。
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  • 未**評(píng)價(jià):校區(qū)干凈整潔,老師很有耐心孩子取得了很大的進(jìn)步,感謝老師!孩子學(xué)習(xí)不枯燥,跟老師成為了朋友!下課后老師經(jīng)常會(huì)送一些小禮物鼓勵(lì)孩子!這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)看在眼里記在心里!學(xué)校有這樣的好老師我們家長(zhǎng)把孩子放在這里學(xué)習(xí)心里很踏實(shí)
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  • 李**評(píng)價(jià):孩子初三一模過(guò)來(lái)的,那時(shí)候數(shù)學(xué)70分,在這兒學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,二模數(shù)學(xué)89分,感謝這里的老師為我家孩子所付出,謝謝你們你們辛苦了
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  • 吳**評(píng)價(jià):很不錯(cuò),老師講得特別細(xì)致,孩子反應(yīng)老師很平易近人能夠快速熟悉起來(lái),老師對(duì)教材的把握也很到位。課后有專門]的老師跟家長(zhǎng)溝通,授課老師也沒(méi)有因?yàn)閳F(tuán)購(gòu)過(guò)去上課的而不認(rèn)真,課后也及時(shí)跟我反應(yīng)了孩子的不足,環(huán)境也很好。
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  • 加**評(píng)價(jià):原來(lái)上過(guò)銳思教育的高三一對(duì)一,物理老師思維非?;钴S,講課非常清晰,而且銳思教育把題按類總結(jié),體系化講解,加上*的老師,物理成績(jī)提升的挺明顯,*后理綜到了270,感謝老師
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  • 向**評(píng)價(jià):連鎖的學(xué)校,挺好的,現(xiàn)在新開(kāi)了一家,就在家門口,晚上路過(guò)就去看看。老師滿熱情的,正好找個(gè)地方讓孩子學(xué)點(diǎn)東西,充分開(kāi)發(fā)下潛力
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