怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣?語(yǔ)文*的基礎(chǔ)是閱讀,*階段對(duì)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)的重要性甚至大過(guò)成績(jī),因?yàn)殚喿x能力是其他能力的基礎(chǔ),閱讀習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富。如何讓孩子愛(ài)上閱讀,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?本文分享給各位家長(zhǎng)五個(gè)實(shí)用技巧,希望可以幫【天津高中輔導(dǎo)一對(duì)一多少錢(qián)啊】到大家。
營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍
閱讀環(huán)境真的很重要。個(gè)人經(jīng)驗(yàn),帶孩子去圖書(shū)館看書(shū),他的量會(huì)達(dá)到平時(shí)的3倍以上。沉浸在書(shū)的海洋,周?chē)暮⒆佣荚谡J(rèn)真看書(shū),這些積極外部因素會(huì)激發(fā)孩子的閱讀興趣。所以,家長(zhǎng)在周末時(shí)可以多帶孩子去圖書(shū)館看書(shū)和參加閱讀活動(dòng),讓孩子多多浸漬好的影響。
當(dāng)然,家里也是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣*重要的地方。爸媽可以給孩子買(mǎi)一個(gè)單獨(dú)的書(shū)柜,準(zhǔn)備不同類(lèi)型和風(fēng)格的兒童書(shū)籍,告訴他這是你的書(shū),讓他建立對(duì)書(shū)的歸屬感。當(dāng)然,書(shū)當(dāng)然不限于書(shū)架,*好能讓孩子在家里隨時(shí)隨處都能找到合適的書(shū)去讀。
以前見(jiàn)過(guò)一個(gè)極好的做法:有個(gè)爸爸為了鼓勵(lì)女兒讀書(shū),為她搭建了一個(gè)"專(zhuān)屬的閱【天津*好的高中輔導(dǎo)班排名榜名單】讀空間",布置的如同童話(huà)森林,孩子非常喜歡一個(gè)人坐在童話(huà)森林里,安靜地讀書(shū)。
還有位媽媽舉過(guò)一個(gè)這樣的例子:"女兒剛出生時(shí),家里居住面積小,書(shū)又多,她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書(shū),就這樣女兒*天在書(shū)堆上長(zhǎng)大,她沒(méi)有弄臟、弄折一本書(shū)。她似乎對(duì)書(shū)有一種眷戀,長(zhǎng)大了她從不挑吃挑穿,她的漂亮衣服比別人少,但她的各色藏書(shū)比別人多,她可以從書(shū)柜里為你精選出不同題材的美味佳肴。"
堅(jiān)持每天給孩子讀書(shū)講故事
閱讀的種子是在家庭里播下的。
《朗讀手冊(cè)》引用了一首詩(shī):"你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。"閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉,閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開(kāi)始的。
童年的秘密我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)現(xiàn),童書(shū)的價(jià)值我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)。童書(shū)把人類(lèi)*美好的東西,都悄悄地藏在一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運(yùn)里,借此構(gòu)建起孩子的價(jià)值觀。*初的閱讀是親子共讀,是父母讀給孩子聽(tīng),因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)字,閱讀更多的是從圖畫(huà)入手。
兒童*初是通過(guò)圖畫(huà)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的。童書(shū)不僅有價(jià)值熏陶的作用,還有治愈的作用,孩子要解決什么問(wèn)題,都有相應(yīng)的圖書(shū),看了之后比說(shuō)一萬(wàn)句教訓(xùn)的話(huà)都有用。
*重要的是,兒童時(shí)期一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,今后【天津高三補(bǔ)課多少錢(qián)】會(huì)主動(dòng)找書(shū)讀書(shū)。
閱讀是有胃口的,一開(kāi)始讓孩子吃肯德基、麥當(dāng)勞,慢慢的,其他東西就不愛(ài)吃了,他只對(duì)肯德基、麥當(dāng)勞感興趣,他不知道世界上還有其他好東西。讀書(shū)也是這樣,讀了一些糟糕的書(shū),對(duì)其他的好書(shū)就沒(méi)有鑒賞力了。
經(jīng)典原著改編的電視電影可"做媒"
閱讀不能強(qiáng)迫,要適當(dāng)引導(dǎo)。雖然前面說(shuō),家長(zhǎng)盡量少帶孩子看電視,但是有選擇性看一些還是需要的,特別是一些經(jīng)典原著改編的電視電影。
當(dāng)然,如果可能的話(huà),孩子直接讀原著當(dāng)然是*好的。但是如果孩子不樂(lè)意的話(huà),可以先用接受度較高的電視電影來(lái)"做媒",吸引孩子去讀原著。
見(jiàn)過(guò)這樣的例子:一位家長(zhǎng)很想和孩子一起分享自己小時(shí)候看【天津高中輔導(dǎo)班哪個(gè)好點(diǎn)】《西游記》連環(huán)畫(huà)的樂(lè)趣,但是孩子不喜歡看。后來(lái)他就先給看了幾集《西游記》的電視劇,孩子的興趣馬上上來(lái)了。但是他有技巧性地告訴孩子,再看后面的需要等,孩子等不及,就抓起連環(huán)畫(huà)先看起來(lái)。
鼓勵(lì)孩子聽(tīng)后讀后說(shuō)說(shuō)自己的看法
輸入之后,輸出同樣非常重要。在孩子閱讀書(shū)籍之后,家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受和想法,來(lái)增強(qiáng)孩子思考能力、溝通和表述能力。
如果孩子只是一味地閱讀,所看的書(shū)可能只是堆砌在腦中的信息。如果家長(zhǎng)能鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的讀后感,在他表達(dá)之前實(shí)際上他經(jīng)歷了一次深度的思考;在他表達(dá)的過(guò)程中,他也一定程度上鍛煉了自己的溝通和表達(dá)能力。這對(duì)他后來(lái)基本寫(xiě)作能力的培養(yǎng)非常重要。
有位爸爸是這樣做的:"每次我讓孩子看書(shū),他都以功課忙為理由,一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋,就是他的作文差。一次他在寫(xiě)一篇作文之前,我先讓他看了一本書(shū),讀一遍,記一遍,讓他將所有能理解的詞匯盡量恰如其分地用在作文中,結(jié)果,老師的評(píng)判是‘語(yǔ)言生動(dòng)形象’。于是孩子在閱讀的過(guò)程中逐漸找到了寫(xiě)好文章的方法,自己便主動(dòng)找書(shū)來(lái)讀。"
閱讀不能急功近利
閱讀是一輩子的修行?？赡茉诙唐趦?nèi)看到明顯或直接的效果,很多時(shí)候它都是一項(xiàng)隱性技能。所以,家長(zhǎng)千 萬(wàn)要拋棄通過(guò)短時(shí)間閱讀迅速達(dá)到某種效果的想法,千萬(wàn)不要【天津高中補(bǔ)課哪里補(bǔ)得好】覺(jué)得孩子近期多讀幾本書(shū)就能馬上寫(xiě)好作文了。
事實(shí)上,孩子大量閱讀的效果可能會(huì)在初、高中才能明顯體現(xiàn)出來(lái)。日積月累的閱讀培養(yǎng)了孩子清晰的邏輯思維能力,這項(xiàng)基本能力的提高將大大促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作 。
孩子讀書(shū)越多,知識(shí)和知識(shí)之間能夠產(chǎn)生的連接就越多,也許某*能出現(xiàn)爆炸式的綻放。
所以,讓孩子堅(jiān)持閱讀,總有*會(huì)開(kāi)出*美的那朵花。
