前言:現(xiàn)在英語培訓機構很多,但好的教學機構很難從表象上判斷。哪一個兒童英語品牌更好?怎樣選擇到高質(zhì)量的機構?這就是【天津少兒英語輔導多少錢】讓家長在選擇給孩子報名時所面臨的難題,操過心,踩過坑,上過當,耽擱過時間,這都是許多家長的真實寫照。那怎樣去選擇優(yōu)質(zhì)兒童英語教育的品牌呢?實際上,品牌教育理念、課程體系、教學模式等都是優(yōu)質(zhì)少兒英語教育品牌必備的,也是家長選擇少兒英語教育的部分參考條件,家長也可以先去試聽,了解一下課堂學習情況,再進行選擇。
在英語啟蒙中,英文原版讀物的閱讀占據(jù)著重要位置,通過兒童英語啟蒙繪本閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的興趣,也能聯(lián)系常見詞匯和句型,是每個英語啟蒙家庭都繞不開的必經(jīng)之路。大多數(shù)爸爸媽媽給孩子們選擇的英文原版書中,有兩個常見的類別,一種是原版繪本,另一種是分級閱讀書。
小朋友剛開始英語啟蒙,家長都會糾結,到底用故事性強的繪本,還是用更體系化點的分級讀物呢?
對此,媽媽們似乎有不同的觀點呢。
@榛榛:
分級讀物故事性差些,語言枯燥些,*的好處是分級比較全,給寶寶買了2套,它都不喜歡,反而喜歡故事性比較強的繪本。
@標普媽:
家里書都是小朋友自己整理的。分級讀物在他們眼中只是"拿英語寫的繪本"。姐姐有時會看分級讀物,弟弟(2.5歲)不可避免的跟著看了一些,他有時還會選擇英語分級讀物作為睡前書,在小朋友眼中都是故事吧。
從老師的角度給父母一點建議,分級閱讀更加適合*孩子英語啟蒙。
有的爸爸媽媽可能要質(zhì)疑了,繪本故事有趣,畫面精美,不是更加適合啟蒙嗎?這么想當然沒有錯,但你僅僅是從繪本優(yōu)勢出發(fā),而忽略了在操作過程中遇到的"繪本難度如何選"和"媽媽英語不好,無法展現(xiàn)故事的趣味性,孩子不感興趣"等實際問題【天津幼少兒英語培訓班】。
先來了解下繪本和分級閱讀的對比。
繪本:picture book,適合3-6歲國外孩子的原版繪本通常硬殼書,其功能是親子閱讀,即爸媽讀給孩子聽。 繪本優(yōu)勢:故事生動有趣、圖片精美、畫面感強。 繪本劣勢:1. 繪本的用詞隨意性強,經(jīng)常出現(xiàn)低頻詞匯。2. 繪本每本和每本之間,沒有聯(lián)系。孩子容易讀了就忘。3. 市面上繪本市場過于雜亂,有些大V推薦的繪本,其實是分級【天津少兒英文培訓班】和繪本的結合,編排很亂。
分級讀物:graded reader或leveled reader,是國外孩子上*后學認字、學獨立閱讀的讀物,適合5-7歲兒童。 分級讀物優(yōu)勢:1. 進階式學習,難度循序漸進,分級科學,體系化、系統(tǒng)化。很多讀物,分級從0歲開始的,起點比繪本低。2. 分級讀物公認的優(yōu)質(zhì)叢書很多,避免家長瞎買。 分級讀物劣勢:趣味性不強。
瑤媽讀繪本心路歷程:
瑤媽剛開始也認為孩子都喜歡聽故事,為了激發(fā)孩子對英語的學習興趣,也給孩子挑繪本讀。挑書的過程極其糾結,一度懷疑自己得了"選擇恐懼癥",真的不太知道到底哪一套叢書適合孩子,繪本又是不連貫的,一本一本的買,總覺得孩子聽完故事回頭也就忘記了,不能清楚得知道她到底英語處于什么水平了,沒有安全感。
給孩子讀了一段時間的繪本,果不其然,回頭再問瑤瑤,老虎怎么說?蘋果怎么說?完全想不出答案。你能明白自己苦口婆心做了那么多的努力結果沒有任何反應的失落感嗎?就像一塊石頭扔進了大海,毫無波瀾,此時我內(nèi)心積攢的負能量已經(jīng)爆發(fā)了。
當我從網(wǎng)上了解到很多媽媽給孩子讀繪本她一點不感興趣,更加力不從心,有些跟我情況類似,這下心情好很多,問題是,接下來如何調(diào)整學習方針呢?
英語啟蒙在保護孩子英語閱讀興趣的同時,是需要孩子掌握一定的詞匯量的,這是為了后期孩子正式的自然拼讀打下扎實的基礎的?？墒乾幀幱美L本學習,完全達不到效果,怎么辦?
同繪本相比,分級讀物的圖畫沒有那么精美,因為圖為輔,字才是重點。分級讀物背后隱藏了一個強大的學習體系。例如有的分級閱讀按照自然拼讀來編排,有的從詞匯量角度編排,有的從語言掌握難度進行編排。正因【天津少兒英語培訓學?！繛檫@個體系性和循序漸進的特點,小朋友由易至難學習,家長就能掌握她到底學到哪個層級了,為接下來買書或者報培訓班提供重要線索。
爸爸媽媽們在幼兒英語啟蒙階段,記住兩個關鍵點,*,激發(fā)孩子對英語的興趣,不排斥,愿意接收為*低衡量標準;第二,讓孩子跟著一套科學讀物,循序漸進地學習下去。
下面我給大家一點孩子英語啟蒙的建議:
0-3歲 低幼繪本為主
低齡孩子以保護英語學習興趣為主,選擇低齡繪本,選擇時偏重個人習慣類,比如洗澡書看完寶寶模仿書里的主人公乖乖洗澡澡,比如一些繪本教孩子生活中晚安、早安如何表達等。此時多給孩子放一放童謠,唱跳中不知不覺接收英文的熏陶。
4-6歲 分級為主,繪本輔助。
分級讀物相當于教材,而繪本如同詩歌,正兒八經(jīng)地學習當然以教材為主,考慮到趣味性,如果孩子比較喜歡聽故事,喜歡觀察畫面,分級過程中多選一些繪本。
6歲以上 分級讀物
6歲孩子語言能力到了一定程度了,識字意識比較強,可以直接從分級讀物開始,這個年齡段的孩子,可以選擇海尼曼、蘭登、*地理等分級繪本,這些繪本涉及知識面很寬,包含歷史、人文、地理、科學自然等等,對打開孩子國際眼界、建立初級的世界認知非常有幫助。
當家長給孩子啟蒙到一定程度的時候,可能孩子們對于學習英語的需求家長已不能滿足,這個時候就需要專業(yè)的老師來指導孩子的學習,讓孩子學到標準的英語口語及知識。
關于兒童英語啟蒙繪本閱讀,原版繪本和分級讀物二者缺一不可,必要的時候還可以找專業(yè)的老師進行指導。*后,還想說一句,英語啟蒙*重要的還是重復重復再重復,堅持堅持再堅持!無論選擇什么樣的原版繪本,什么樣的分級讀物,只要抓住死磕,都能效果驚人。
