訓練主要是以的方式來吸引孩子的興趣,讓孩子在中達到訓練的結果。另外,做感統(tǒng)訓練并不一定都要去專業(yè)的訓練機構去做,一般來講感覺統(tǒng)合問題比較嚴重的兒童,醫(yī)生會建議家長到專業(yè)的感覺統(tǒng)合機構去做針對性訓練。但如果孩子比較小,或者測評結果問題不大,家長完全可以在平時與孩子做時就可以幫助孩子調(diào)整了。感覺統(tǒng)合訓練好是在學齡前來做,因為孩子的大腦在六歲時已經(jīng)發(fā)育到成人的百分之而感覺統(tǒng)合訓練主要是促進大腦發(fā)育的的訓練。

孩子們的性格和才能,歸根結蒂是受到家庭、父母,特別是母親的影響***深。孩子長*人以后,社會就是鍛煉他們的環(huán)境,學校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是,在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?？梢?家庭教育會對孩子的一生產(chǎn)生決定性的影響,家長要注意完美參與孩子的成長,讓親子教育在孩子的人生中開出美麗的花。

廈門兒童語言發(fā)育遲緩訓練機構名——廈門市攜行兒童啟智中心,自創(chuàng)辦以來,整合*的高級康復師及心理咨詢師,不斷綜合先進的教育理念,開發(fā)高質(zhì)量的干預課程如心智發(fā)展游戲課程(MDG)、感覺統(tǒng)合課程、應用行為分析法(ABA)課程、集體課、學前融合課、家長培訓課程、影子老師(陪讀)等多門特色課程,全方位并有針對性地持續(xù)跟進孩子的康復訓練,提升孩子的的綜合能力。

感統(tǒng)訓練師是一項非常嚴謹 的工作,它為需要成長感覺統(tǒng)合的孩子提供有效的成長指導,足量針對性的感統(tǒng)訓練,才是達成效果的**;但同時感統(tǒng)訓練師又是一個快樂的使者,在惠心千愛的訓練教室里,聽到的都是孩子們歡笑的聲音;看懂孩子生命發(fā)展規(guī)律和需求,讓孩子在游戲中成長,為孩子量身定制適合孩子發(fā)展的訓練方案,這需要我們具備"帶動孩子科學地玩起來 "的能力,經(jīng)過長時間跟家長打交道發(fā)現(xiàn),在現(xiàn)代的社會里,會玩的成人,不多。為了讓學員能盡快掌握感統(tǒng)訓練師的能力,我們采用了把感統(tǒng)的理論與實操相結合的學習模式,因為通過體驗,把課程變成身體細胞記憶,不但更容易深透,還能長時間地記住要領。

崗位職責:

1、負責制定學員感統(tǒng)訓練計劃及感統(tǒng)教學工作,了解學生的學習情況、性格,選擇恰當?shù)慕虒W方式,高質(zhì)量完成教學任務;

2、關注與記錄學生的心理和智力健康發(fā)展;根據(jù)學生特點,因材施教,培養(yǎng)其能力;

3、認真?zhèn)湔n,豐富教案內(nèi)容,組織適合的教學活動;按時參加公司組織的各類培訓,提高自身教學水平;

4、保證與學員家長保持有效溝通,及時反饋孩子的學習情況;

5、配合教務*做好教研活動等。

每一種順應性反應,又會引起進一步的感覺統(tǒng)合;組織能力良好的順應性反應,可使大腦保持在較有組織的狀態(tài)中。為了要統(tǒng)合感覺,小孩子就試著去順應那些感覺,如孩子在玩蕩秋千的時候,會反應重力與擺動的感覺,而移動他的身體,他自己的移動也幫助了他的大腦去組織那些感覺。別人不可能代替這個孩子來做順應性反應,他必須自己來。而非常幸運的,孩子們天性對于經(jīng)歷新的感覺與發(fā)展新的動作功能,樂此不疲;統(tǒng)合各種感覺并形成順應性反應,是很有趣的。