訓練記錄包含記錄訓練時間、訓練階段、訓練項目、訓練得分等,很多人可能會覺得,感統(tǒng)訓練是對有問題的孩子做的訓練,其實孩子在成長過程中,感統(tǒng)對孩子的身心發(fā)育都會起到積極的,感統(tǒng)的理念是讓孩子開心快樂地去玩所有的活動,幫助孩子感覺統(tǒng)合成長,進而幫助孩子的自信心,成就感,動作發(fā)展,情緒,注意力等的成長,語音訓練:語音訓練通過對兒童的發(fā)音實時采集,采用語音自動識別技術(shù),判定其發(fā)音是否,舉例:汽車的線路出現(xiàn)問題,造成喇叭不響,呈現(xiàn)在問題表象的是喇叭不響,但問題的實質(zhì)是線路沒有輸通,所以,語言發(fā)育遲緩的孩子,除了語言本身受損外,大部分原因,來自于感覺統(tǒng)合不足引起的,感覺統(tǒng)合是我們?nèi)祟惽心芰Φ幕A(chǔ)。

學員修完課程,并參加考試,考試通過后,獲得課程相應證書,本證書作為崗前培訓、在職培訓、職業(yè)技能提升培訓、創(chuàng)業(yè)培訓的證明,是勞動者任職的依據(jù)之一,是對持證人的知識水平、專業(yè)技能的客觀評-價,是就業(yè)和職業(yè)評聘領(lǐng)域相應職業(yè)能力的有力的證明,持證人應嚴格遵守相關(guān)法律、法規(guī),恪守職業(yè)道德,證書*通用,終身有效。詳細請?zhí)砑訉O老師微信咨詢。

但是能讓居家感統(tǒng)訓練事半功倍卻是一門學問。很多家長看到一個不錯的感統(tǒng)活動,回到家就忙著依葫蘆畫瓢,但卻忽視了活動是否適合孩子。所以,家長應該針對性地做適合孩子的訓練,這樣才能達到訓練效果的較大化。一方面,針對感統(tǒng)問題較少的孩子,家長在家可以帶著孩子做一些能夠幫助到孩子的居家感統(tǒng)活動。另一方面,感覺統(tǒng)合失調(diào)比較嚴重的孩子,如果想要進步的更快,除了居家訓練,還需要請感統(tǒng)老師建議在家可以輔助做哪些活動。

一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺吸嗅覺,但實際上人類生存需要的基本而且重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運動覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。前庭平衡覺是利用內(nèi)耳的三對半規(guī)管及耳石(碳酸鈣結(jié)晶體)來探測地心引力并控制頭部在活動中的方位,及保持身體的平衡。運動覺(又稱深感覺)是來自于我們身體內(nèi)部的肌肉、關(guān)節(jié)的感覺,它是了解肢體的位置與運動的感覺。人類的各種感覺學習貫穿了人的一生,簡單地講,這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學習過程。沒有感覺統(tǒng)合,大腦和身體都不能發(fā)展。感覺統(tǒng)合學習的***關(guān)鍵期是7歲以前,因為在這期間,人類的大腦發(fā)展特別快。

感覺統(tǒng)合是從"大腦接受基本感官刺激,引發(fā)學習表現(xiàn)"延伸出來的兒童發(fā)展理論,尤其在兒童發(fā)展早期,會特別強調(diào)全身的"觸覺"、主司平衡與速度感的"前庭覺",以及掌管肢體姿勢與位置變化的"本體覺"對兒童發(fā)展的重要性。感覺統(tǒng)合訓練可以發(fā)展兒童的智力,可以使感統(tǒng)失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育之中,有利于增強兒童的體質(zhì),以致對于兒童心理發(fā)展有積極影響。故建立完整培訓體系,通過早期的干預,可達到預防或糾正的效果。

感覺是人對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。通過感覺,人們能夠知道外部事物的不同屬性,如顏色氣味、聲音光滑和粗糙等,也能知道身體所發(fā)生的變化,如身體的運動和位置、內(nèi)臟器官的活動情況等感覺是對作用于感覺惡官的客觀事物的直接的反映,客觀事物是感"的泉源,缺乏作用于感覺器官的客觀事物,便不會產(chǎn)生任何感覺。感覺是一種簡單、低級的心理現(xiàn)象,通過感覺人們能夠知道事物的個別屬性,但還不知道事,物的本質(zhì)屬性,然而一切高級復雜的心理現(xiàn)象都是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,所以說,感覺是人認識世界的開端,是知識的泉源。