1、【新學(xué)高考簡介】 新學(xué)高考是一所只做高考沖刺的全日制學(xué)校,學(xué)校實行全封閉式管理,學(xué)生吃住學(xué)均在學(xué)校,四名班主任24小時輪班制陪伴學(xué)習(xí),能夠及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)問題并解決。

2、【開設(shè)班型】 對1(各科目由教師提供專屬教學(xué)計劃,達到短期快速提升)大師中班:9到18人(教師在教與學(xué)的過程中,讓學(xué)生學(xué)會構(gòu)建自己的知識框架,面對考試應(yīng)對自如)

3、【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考擁有一批*的教師和專業(yè)的班主任,授課老師都是有多年的高三教學(xué)經(jīng)驗,能夠*學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升;班主任老師負責(zé)給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),沖刺高考。

4、【收費情況】 新學(xué)高考的收費是根據(jù)學(xué)生的情況和家長選擇的班型來收費的,選擇的班型不同,收費也不同。

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11、高科技和文明范圍的雙重性和兩面性。演義,群言堂思維,歸納性的高科技鴻篇巨制。培養(yǎng)。(文藝昌盛高科技落;歸納居多革新弱;獨裁居主和群言堂思維共存;交談縮小轉(zhuǎn)為弱勢文明。)

12、辨證對于康乾太平與封建社會消失的聯(lián)系。

13、清朝的邊境。提防我國上對東北,西北,西南(囊括新疆),臺灣的統(tǒng)率。

證明:此階段應(yīng)提防:一致,資芽,消失,堅韌。

總之,一部華夏傳統(tǒng)史,一致的多民族的中心集權(quán)的封建國度長久居于寰球超過場所。一致與分割,治國與亂朝,融洽與隔膜,明主和昏君,交談和封鎖;;,回味無窮。

6常識點:華夏近現(xiàn)代新穎史

自1840年到2000年的華夏是充溢焦躁巨變化的*百貨商店六十年。這*百貨商店六十年可分為兩個功夫:1840年~1949年的半殖半封社會階段,是一個世紀(jì)的恥辱,反抗和探究;1949年此后是社會主義低級階段,是半個世紀(jì)的委曲探究。

1840至1949年又可分為舊群言堂主義革新階段和新群言堂主義革新階段。1840-1919年是:

(1)本錢主義列強此消彼長變幻百般本領(lǐng)勾通華夏的反革命權(quán)力變?nèi)A夏為半殖半封社會,并扶助反革命權(quán)力連接深入這一統(tǒng)制程序的。

(2)*民族的仁人志士為求得民族獨力,國度群言堂和財經(jīng)興盛同國表里的反革命權(quán)力舉行了百折不撓的搏斗。而且在搏斗中提出了不少的救亡探究計劃。囊括田主階層的師夷論,洋務(wù)論;農(nóng)夫階層的平衡主義計劃;財產(chǎn)階層革新派的變革革新計劃,革新派的革新集權(quán)計劃等。囊括田主階層、農(nóng)夫階層、財產(chǎn)階層各個派系的搏斗和探究縱然因為階層和期間的控制皆歸屬波折,但都作出了相映的奉獻,并且為后裔的探究供給了珍貴的財產(chǎn)。

(3)在華夏半殖半封的夾縫中,華夏民族本錢主義財經(jīng)繁重委曲地爆發(fā)和興盛著,為華夏革新史的深沉變化供給著財經(jīng),階層和思維前提。

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