強(qiáng)化提高
目標(biāo)重點(diǎn):本階段以掌握各部分做題的方法和解題技巧為主。方法與技巧的學(xué)習(xí)和掌握要建立在相應(yīng)數(shù)量的練習(xí)上,因此該階段也是大量做題的階段,做題不能僅做客觀題,二卷的主觀題也應(yīng)給與足夠的重視和練習(xí)。而且做完題后要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)錯(cuò)誤,為今后積累經(jīng)驗(yàn)。
兼顧內(nèi)容:
1.詞匯在本階段應(yīng)作*后的突破,不能寄希望在*后一個(gè)階段還有大量的時(shí)間處理單詞,所以應(yīng)盡量在本階段后,達(dá)到不留生詞的目標(biāo)。重點(diǎn)單詞的復(fù)習(xí)與認(rèn)知詞匯的復(fù)現(xiàn)應(yīng)主要依靠做題來(lái)實(shí)現(xiàn),即由前期的"背"過渡到目前的"練"。
2.口語(yǔ)會(huì)話如果在前期沒有注意分類的話,那么本階段一定注意要按語(yǔ)言使用的情景和功能分類,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
3.閱讀在前階段作了重點(diǎn)地提升后,這階段要繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)化,閱讀的速度要逐步達(dá)到考試的要求,文章的長(zhǎng)度應(yīng)選取300字左右的文章,篇幅太長(zhǎng)或太短都不利于閱讀節(jié)奏的培養(yǎng)。此外,這一階段應(yīng)注意做題的正確率,如果錯(cuò)誤較多,應(yīng)及時(shí)總結(jié),看是否方法和技巧理解或使用有誤。
4.語(yǔ)法的復(fù)習(xí)著重查缺補(bǔ)漏,把前期遺漏的和沒有搞懂的語(yǔ)法點(diǎn)作*后的突破。但如果個(gè)別的語(yǔ)法點(diǎn)一直以來(lái)都不能完全掌握的話,建議不要投入太多的時(shí)間,要做到有得亦有舍。
5.完型填空的復(fù)習(xí)在此時(shí)也應(yīng)注意在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過文章上下文之間的信息提高整體正確率。整個(gè)階段練習(xí)不應(yīng)少于15篇。
6.翻譯在這階段要掌握一些常用的好的翻譯方法,在保證單句翻譯正確的基礎(chǔ)上,使句與句之間的銜接更貼切,更自然。每周翻譯的練習(xí)不少于300字。為了方便練習(xí),可選用閱讀文章的部分段落來(lái)做。
7.寫作模版由于其應(yīng)用性和實(shí)用性自然成為這階段寫作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。掌握不同類型文章的一些固定套路對(duì)于應(yīng)對(duì)考試來(lái)說是必須的。如能每周根據(jù)模版寫一篇文章將會(huì)對(duì)*后的考試大有裨益。
模擬沖刺
目標(biāo)重點(diǎn):本階段以模擬演練為主,理想狀態(tài)是每周做一次,考前第二周可以一周兩次。模擬不用過多,但要講求質(zhì)量,尤其注意模擬的難度和方向應(yīng)盡量符合考試要求。通過多次的模擬測(cè)試來(lái)掌握考試的節(jié)奏,提高做題的速度和做題的正確率。考前調(diào)整心態(tài),不患得患失,以*好的狀態(tài)迎接考試。
兼顧內(nèi)容:
1.詞匯本階段重點(diǎn)在于保持,可以通過經(jīng)常翻閱詞匯表或曾經(jīng)做過的題和文章來(lái)實(shí)現(xiàn)。在考前把經(jīng)常出錯(cuò)的單詞放在一起重點(diǎn)突擊將會(huì)有不錯(cuò)的效果。做詞匯題時(shí),要學(xué)會(huì)利用題干中的信息結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)快速排除混淆項(xiàng),確定答案。單純的詞匯練習(xí)不需要做太多,注意總結(jié),避免犯錯(cuò)才使硬道理。
2.完型和語(yǔ)法練習(xí)同樣不要只追求數(shù)量,進(jìn)一步把握做題節(jié)奏和速度是關(guān)鍵,正確率如不能繼續(xù)提高,*低限也不應(yīng)低于65%-70%,否則會(huì)影響整個(gè)試卷的得分率。
3.閱讀進(jìn)入關(guān)鍵的沖刺階段。閱讀的得分會(huì)影響整個(gè)考試的成敗,因此務(wù)必保證該部分的正確率在70%以上,必要時(shí)刻嘗試在?？紩r(shí)壓縮其他部分的做題時(shí)間,如果效果明顯,在真實(shí)考試中便可采用。
4.翻譯和寫作此時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注一些考試熱點(diǎn),熟悉相關(guān)熱點(diǎn)的考試詞匯,背誦相應(yīng)范文。此外,翻譯要避免漢語(yǔ)不通順的情況;寫作保證單詞拼寫正確,字?jǐn)?shù)達(dá)到要求,防止無(wú)謂失分。
