《華盛頓郵報》曾發(fā)表過一個十分扎心的觀點:很多孩子會被建議,跟隨自己的熱情和人生的目標前進。但關鍵是,很多18歲的孩子對現實社會了解有限,更別提確定人生熱愛了。
不難看出,"難以確定專業(yè)"是很多高中生普遍面臨的大難題!
既然如此,如果能在*初期深入探索各類專業(yè)領域,經深思熟慮后再敲定專業(yè),豈不是兩全齊美的解決方案?
事實上,真有這種好事!
美國*普遍提倡博雅教育和全面發(fā)展,衍生出了不定專業(yè)(undecided major)這一極具靈活性的選擇:學生申請時不必確定專業(yè),入讀*后可通過一到兩年左右的時間廣泛涉獵更多*,以挖掘出符合自身興趣的"真愛專業(yè)"!
那么,具體有哪些*開放不定專業(yè),且能對學生后續(xù)發(fā)展提供比較全面的支持呢?
國外*信息網站Premium Schools經過綜合評估后,選出了——
15所*適合"不定專業(yè)"的美國*
評選指標如下:
1,申請過程不要求申請人選定專業(yè),且不會影響*終錄取結果;
2,學校提供扎實的通識教育,學生可以自由探索喜歡的專業(yè),并且前期的核心課程(core curriculum)學分可以轉換計入后續(xù)專業(yè)方向的學習過程;
3,學校通過特殊項目或課程設置,如幾乎不設置必修通識課的開放性課程體系或者較具體專業(yè)更為廣闊的meta-Majors,鼓勵未定專業(yè)學生探索多個專業(yè);
4,對于未定專業(yè)的學生有完善的支持服務體系,乃至一對一學術指導;
5,廣泛的學術及課外俱樂部,方便不同專業(yè)的學生交流經驗。
下面為大家詳細介紹上榜的10所Top 100美國*!
01
芝加哥*
芝加哥*采用*層面錄取方式,提交的專業(yè)不會影響錄取結果。如果你有明確的方向,學校允許提交3個志愿專業(yè)。但如果你專業(yè)方向未定,也可以在大二學年到大三的春季學期之間,決定自己的*終專業(yè)。
入學之初,所有新生都會把學習重心放在通識教育上。學校表示,這種安排能給不定專業(yè)的同學留下更多選擇空間。
雖然需要花費不少精力在核心課程上,但好在入學之初,學術導師會幫助學生按照大致興趣方向,在眾多核心課程中做出科學選擇,并且這些課程學分可以轉換并入后續(xù)具體專業(yè)的學習過程。
02
布朗*
布朗*是開放型課程體系的*佳代表之一,幾乎不給學生安排通識必修課,選課自由*大化,非常適合不定專業(yè)的同學。
為了降低大家探索興趣的"專業(yè)門檻",學校設有Liberal Learning特色課程,即各專業(yè)分別開設幾門頗具*特色、有趣且難度低的課程供學生選修。
如果現有專業(yè)不能滿足你的學習研究需求,學校甚至允許你創(chuàng)造一個獨立專業(yè)(Independent Concentration)。要想實現這一點,需要滿足以下兩個條件:
- 學?，F有課程足以支撐你的學習計劃;
- 大三之前向學校提交相關申請并被批準。
03
卡耐基梅隆*
在卡耐基梅隆*的迪特里希人文和社會*(Dietrich College),除了信息系統專業(yè)的同學,其他學生在入學之時都屬于不定專業(yè)。
在第二個學期期中到第四個學期末之間,同學們會決定*終專業(yè)。而考慮到先期探索*多可能占用兩年學習時間,*也貼心的將所有專業(yè)設為兩年內可修完。
另外,如果喜歡STEM專業(yè),又想兼得藝術學習,學校的BXA 跨*學位項目(BXA Intercollege Degree Programs)將是很好的選擇,目前下設:
人文與藝術-Bachelor of Humanities and Arts (BHA)
科學與藝術-Bachelor of Science and Arts (BSA)
計算機科學與藝術-Bachelor of Computer Science and Arts (BCSA)
工程于藝術-Engineering and Arts (EA)
工程研究與藝術-Bachelor of Engineering Studies and Arts (BESA)
04
紐約*
紐約*的加勒廷個性化學習*(Gallatin School of Individualized Study)以學生自主設計專業(yè)著稱,注重個性化與跨*學習。
學生可以根據自己的計劃,自由選擇本*以及其他*的各種課程,形成自己獨特的專業(yè)方向。
05
佛羅里達*
佛羅里達*不定專業(yè)的新生都會入讀文理*,并被劃分為三個探索類別(exploratory categories):
- 科學和工程-Science and Engineering
- 社會和行為科學-Social and Behavioral Sciences
- 人文科學和文學-Humanities and Letters
學校的學術建議中心(ACC)會提供各種專業(yè)建議以及線上線下的學習資源,幫助同學們在3個學期(創(chuàng)新*的同學為2個學期)結束后確定自己的專業(yè)。
06
波士頓*
波士頓*的不定專業(yè)同學不屬于某個*,而是被單獨歸類,可以通過學校的通識教育項目BU Hub全面接觸以下6大領域,夯實學術基礎:
哲學、美學和歷史解釋- Philosophical, Aesthetic, and Historical Interpretation
科學和社會調查- Scientific and Social Inquiry
定量推理- Quantitative Reasoning
傳播學- Communication
智力工具箱- Intellectual Toolkit
多樣性、公民參與和全球公民- Diversity, Civic Engagement, and Global Citizenship
除了BU Hub的強力支持,學校還為不定專業(yè)的同學開設了一門課——First-Year Experience (FY 101)。課程注重博雅教育,比起學術研究,更像專門幫助同學們發(fā)掘自身長處,參與同學間互動交流的平臺。
07
東北*
東北*設有探索項目(Explore Program),不定專業(yè)的同學可以利用這個機會,充分了解學校的220+專業(yè)及復合專業(yè)項目。
作為"配套"服務,學術導師會幫助學生規(guī)劃學術道路,還有由60位各專業(yè)*學長學姐組成的組織,為新生提供一對一指導建議。如果是國際學生,這些導師和學長學姐在開學前的暑假就會通過視頻和語音和你建立遠程聯系!
另外,不定專業(yè)的同學還能在一系研討會上和各行業(yè)領袖交流,進一步了解自己的人生方向。
08
俄亥俄州立*
俄亥俄州立*的*探索項目(University Exploration program)共設有7個tracks,也叫做meta-majors,比起具體專業(yè),視角更為廣闊:
通識-General
藝術、創(chuàng)新和創(chuàng)造力-Arts, Innovation, and Creativity
衛(wèi)生和人類服務-Health and Human Services
管理和工業(yè)-Management and Industry
科學、技術和環(huán)境-Science, Technology, and Environment
教育和公共服務-Education and Public Service
行為、文化和背景-Behavior, Culture, and Context
另外,如果你已經有大致感興趣的專業(yè),但具體細分方向未定,則可以直接申請以下項目:
- 藝術與科學,不定向-Arts and Sciences, Undecided
- 環(huán)境和自然資源,不定向-Environment and Natural Resources, Undecided
- 工商管理,不定向- Business Administration, Undecided
- 健康和康復科學,不定向-Health and Rehabilitation Sciences, Undecided
09
北卡羅萊納州立*
在北卡羅萊納州立*,每年都會有10%-15%的新生為不定專業(yè)。學校的探索性學習項目自1995建立起,已經為幾千位不定專業(yè)的同學指引航向,在學校的各個*里找到了自己*適合的專業(yè)。
參加該項目的同學還可申請入住Exploratory Studies Village,集中生活在Tucker 和Owen公寓,在了解各專業(yè)領域學習的同時,與志同道合的伙伴一起建立起聯系緊密的社區(qū)。
10
賓州州立*帕克分校
賓夕法尼亞州立*的Division of Undergraduate Studies (DUS)專門負責對不定專業(yè)的同學進行學術指導,并且還為大家設計了完整的發(fā)展路徑圖。
首先,學生可以和學術指導老師溝通,探索校內各個學術領域,確定自己的課程計劃,然后積極參與相關活動,*后選出適合自己的專業(yè)。
以上就是10所*適合不定專業(yè)同學就讀的Top 100美國*介紹!
但要注意,各類學校不定專業(yè)的具體設置情況不盡相同,目前主要有以下3種情況:
1、美國大部分綜合性*中的文理*、工程*、商*等都可以進行不定專業(yè)申請。如果不確定*,那么學生一般會錄入學校的文理*;
2、美國的文理*相較于綜合性*,更看重博雅教育,所以大部分都可以不定專業(yè)申請,到大二、大三時確定具體專業(yè);
3、還有一種特殊情況,即不定專業(yè)的同學不屬于任何一個*,而是單獨歸類,等到大二下學期再選擇專業(yè)并進入相應的*。
不定專業(yè)有自己的獨特優(yōu)勢,可選院校也很多,但先別急,大家還必須搞懂這個問題——
什么樣的同學適合不定專業(yè)?
1,文理均衡,興趣廣泛
針對這類發(fā)展全面的同學,建議確定文、理、工、商的大致方向,進入相應*的不定專業(yè)后,再根據情況決定具體*終專業(yè)。
如此一來,招生官可以更好的定位學生,并在閱覽申請材料時,考慮學生適合歸屬的*。
2,目標不清晰,自身背景沒有亮點
有些同學在申請過程中,實在找不到目標,或者了解很多專業(yè)后,依然對專業(yè)的課程設置、就業(yè)前景沒有判斷,不知如何選擇,那么不定專業(yè)申請,之后再逐步探索,也是一個不錯的選擇。
3,想申請工科、商科,但自身條件不足
很多學校的工程*和商*都可以不定專業(yè)申請。如果你想申請某個特定專業(yè),但目前無法達到其要求,那么可以先以不定專業(yè)的形式申請進入該*。
然后,在*前兩年加強專業(yè)知識的學習、做好充分準備,再進入該專業(yè)。相較于跨*轉入理想專業(yè),這種方式要更容易一些。
對照完以上三類情況,如果你判斷自己非常適合不定專業(yè),那么從前期選校調研到后續(xù)入讀學習過程,你需要了解——
申請不定專業(yè)需要注意的3個方面
前期調研:理清*的錄取策略
不定專業(yè)的同學如何選擇學校?建議同學們先了解*與專業(yè)有關的3種錄取方式:*層面錄取、*層面錄取以及專業(yè)層面錄取。
采用前兩種錄取方式的*,學生申報的專業(yè)不會對錄取產生影響,而采用專業(yè)層面錄取的學校政策則較為嚴格,例如伊利諾伊*香檳分校、華盛頓*西雅圖分校以及萊斯*等明確要求學生申請時選定專業(yè),并且會影響*終錄取結果。
此外,要具體情況具體分析,看好每所學校對不定專業(yè)的解釋,以免遺漏任何特殊需求。
比如今年UMich、UIUC、UCSD在內的多所美國理工科強校,紛紛公布"CS直申"政策,如果你進了這幾所學校,未來想不定專業(yè)"曲線救國"學CS,幾乎不可能。
申請方面:廣泛涉獵,但要有深耕領域
雖然不定專業(yè)并不會對錄取產生不良影響,但由于專業(yè)未定,文書寫作上要特別注意邏輯清晰。
申請人可以向招生官展示多個學術興趣,但每個興趣都要有所涉獵,且保證突出其中1-2個作為自己的深耕領域,才能充分展現自己的學術實力。
入讀學習:自由也意味著更多責任
不定專業(yè)為學生提供了極大的自由空間,但也同樣意味著巨大的挑戰(zhàn)。如果沒有強大的時間統籌和自我規(guī)劃能力,以及對自己高度負責的覺悟,不定專業(yè)的巨大自由空間可能會使你陷入更大的迷茫。
所以,雖然不定專業(yè)是解決選專業(yè)焦慮的一條出路,但同時也需要大家對學校做好充分調研并且高度自律。只有這樣,才能通過這條路為自己的四年學習乃至未來人生找準方向。
