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怎樣可以學(xué)好高中物理的電學(xué)_天津高中輔導(dǎo)

日期:2025-02-15     瀏覽:86    來(lái)源:天津銳思教育(師資強(qiáng) 校區(qū)多)
核心提示:怎樣可以學(xué)好高中物理的電學(xué)?大部分理科生在學(xué)習(xí)高中物理時(shí)將學(xué)習(xí)重點(diǎn)都放在了電學(xué)部分,很多同學(xué)雖然在電學(xué)部分付出了很多,但是

怎樣可以學(xué)好高中物理的電學(xué)?大部分理科生在學(xué)習(xí)高中物理時(shí)將學(xué)習(xí)重點(diǎn)都放在了電學(xué)部分,很多同學(xué)雖然在電學(xué)部分付出了很多,但是收效甚微。下面給大家總結(jié)了一些高中物理電學(xué)部分的知識(shí)點(diǎn),供大家參考。


1.在上課前將要學(xué)習(xí)的知識(shí)自己先自學(xué)一遍,將不懂的地方標(biāo)記出【天津高中家教一對(duì)一】 來(lái)。這樣在上課時(shí)就會(huì)有學(xué)習(xí)重點(diǎn),知道自己應(yīng)該著重注意哪個(gè)地方,并且要及時(shí)將自己的疑問(wèn)向老師提出,得到接到。


2.精簡(jiǎn)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),并把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成易記的幾個(gè)字。


3.習(xí)題是運(yùn)用的重要方面,做習(xí)題必須要和概念、規(guī)律的運(yùn)用結(jié)合起來(lái).不是為做題或?yàn)榱送瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)而做題.那么,在分析題時(shí),一定要明確該過(guò)程都涉及到了哪些物理概念,符合哪些規(guī)律的成立條件,解完題后,要養(yǎng)成題后反思的習(xí)慣,不能僅僅滿足于把題解出來(lái),要再次思考所包含的概念、規(guī)律,看看做題前后理解上有什么變化,在分析、解決問(wèn)題的思路與方法方面有哪些新的收獲和體會(huì),在學(xué)生的*近發(fā)展區(qū)進(jìn)行的思考和總結(jié),對(duì)能力的提升作用是很大的.


高中物理電學(xué)


任何學(xué)過(guò)的知識(shí)都要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,這樣才不至于忘記太多。不要將希望寄托在高三復(fù)習(xí)時(shí)。那樣會(huì)給高三復(fù)習(xí)帶去很大壓力。


高中物理電學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)


物理知識(shí)點(diǎn)一、電場(chǎng)基本規(guī)律


1、電荷守恒定律:電荷既不會(huì)創(chuàng)生,也不會(huì)消滅,它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分,在轉(zhuǎn)移過(guò)程中,電荷的總量保持不變。


(1)三種帶電方式:摩擦起電,感應(yīng)起電,接觸起電。


(2)元電荷:*小的帶電單元,任何帶電體的帶電量都是元電荷的整數(shù)倍,e=1.6×10-19C——密立根測(cè)得e的值。


2、庫(kù)侖定律


【天津高中輔導(dǎo)班價(jià)格多少錢(qián)】 (1)定律內(nèi)容:真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力,與它們的電荷量的乘積成正比,與它們的距離的平方成反比,作用力的方向在它們的連線上。


(2)表達(dá)式:k=9.0×109N?m2/C2——靜電力常量


(3)適用條件:真空中靜止的點(diǎn)電荷。


物理知識(shí)點(diǎn)二、電場(chǎng)能的性質(zhì)


1、電場(chǎng)能的基本性質(zhì):電荷在電場(chǎng)中移動(dòng),電場(chǎng)力要對(duì)電荷做功。


2、電勢(shì)φ


(1)定義:電荷在電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電勢(shì)能Ep與電荷量的比值。


(2)定義式:φ——單位:伏(V)——帶正負(fù)號(hào)計(jì)算


(3)特點(diǎn):


○1電勢(shì)具有相對(duì)性,相對(duì)參考點(diǎn)而言。但電勢(shì)之差與參考點(diǎn)的選擇無(wú)關(guān)。


○2電勢(shì)一個(gè)標(biāo)量,但是它有正負(fù),正負(fù)只表示該點(diǎn)電勢(shì)比參考點(diǎn)電勢(shì)高,還是低。


○3電勢(shì)的大小由電場(chǎng)本身決定,與Ep和q無(wú)關(guān)。


○4電勢(shì)在數(shù)值上等于單位正電荷由該點(diǎn)移動(dòng)到零勢(shì)點(diǎn)時(shí)電場(chǎng)力所做的功。


(4)電勢(shì)高低的判斷方法○1根據(jù)電場(chǎng)線判斷:沿著電場(chǎng)線電勢(shì)降低。φA>φB○2根據(jù)電勢(shì)能判斷:


正電荷:電勢(shì)能大,電勢(shì)高;電勢(shì)能小,電勢(shì)低。


負(fù)電荷:電勢(shì)能大,電勢(shì)低;電勢(shì)能小,電勢(shì)高。


結(jié)論:只在電場(chǎng)力作用下,靜止的電荷從電勢(shì)能高的地方向電勢(shì)能低的地方運(yùn)動(dòng)。


物理知識(shí)點(diǎn)三、電勢(shì)能Ep


(1)定義:電荷在電場(chǎng)中,由于電場(chǎng)和電荷間的相互作用,由位置決定的能量。電荷在某點(diǎn)的電勢(shì)能等于電場(chǎng)力把電荷從該點(diǎn)移動(dòng)到零勢(shì)能位置時(shí)所做的功。


(2)定義式:——帶正負(fù)號(hào)計(jì)算


(3)特點(diǎn):


○1電勢(shì)能具有相對(duì)性,相對(duì)零勢(shì)能面而言,通常選大地或無(wú)窮遠(yuǎn)處為零勢(shì)能面。


○2電勢(shì)能的變化量△Ep與零勢(shì)能面的選擇無(wú)關(guān)。


物理知識(shí)點(diǎn)四、電勢(shì)差UAB


(1)定義:電場(chǎng)中兩點(diǎn)間的電勢(shì)之差。也叫電壓。


(2)定義式:UAB=φA-φB


(3)特點(diǎn):


○1電勢(shì)差是標(biāo)量,但是卻有正負(fù),正負(fù)只表示起點(diǎn)和終點(diǎn)的電勢(shì)誰(shuí)高誰(shuí)低。若UAB>0,則UBA【天津高中輔導(dǎo)班排名】<0。


○2單位:伏○3電場(chǎng)中兩點(diǎn)的電勢(shì)差是確定的,與零勢(shì)面的選擇無(wú)關(guān)○4U=Ed勻強(qiáng)電場(chǎng)中兩點(diǎn)間的電勢(shì)差計(jì)算公式?!妱?shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度之間的關(guān)系。


物理知識(shí)點(diǎn)五、靜電平衡狀態(tài)


(1)定義:導(dǎo)體內(nèi)不再有電荷定向移動(dòng)的穩(wěn)定狀態(tài)


(2)特點(diǎn)


○1處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體,內(nèi)部場(chǎng)強(qiáng)處處為零。


○2感應(yīng)電荷在導(dǎo)體內(nèi)任何位置產(chǎn)生的電場(chǎng)都等于外電場(chǎng)在該處場(chǎng)強(qiáng)的大小相等,方向相反。


○3處于靜電平衡狀態(tài)的整個(gè)導(dǎo)體是個(gè)等勢(shì)體,導(dǎo)體表面是個(gè)等勢(shì)面。


○4電荷只分布在導(dǎo)體的外表面,在導(dǎo)體表面的分布與導(dǎo)體表面的彎曲程度有關(guān),越彎曲,電荷分布越多。


物理知識(shí)點(diǎn)六、電場(chǎng)力做功WAB


(1)電場(chǎng)力做功的特點(diǎn):電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān),只與初末位置有關(guān),即與初末位置的電勢(shì)差有關(guān)。


(2)表達(dá)式:WAB=UABq—帶正負(fù)號(hào)計(jì)算(適用于任何電場(chǎng))WAB=Eqd—d沿電場(chǎng)方向的距離?!?jiǎng)驈?qiáng)電場(chǎng)


(3)電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能的關(guān)系WAB=-△Ep=EpA-EPB結(jié)論:電場(chǎng)力做正功,電勢(shì)能減少電場(chǎng)力做負(fù)功,電勢(shì)能增加


物理知識(shí)點(diǎn)七、等勢(shì)面:


(1)定義:電勢(shì)相等的點(diǎn)構(gòu)成的面。


(2)特點(diǎn):


○1等勢(shì)面上各點(diǎn)電勢(shì)相等,在等勢(shì)面上移動(dòng)電荷,電場(chǎng)力不做功。


○2等勢(shì)面與電場(chǎng)線垂直○3兩等勢(shì)面不相交○4等勢(shì)面的密集程度表示場(chǎng)強(qiáng)的大小:疏弱密強(qiáng)。


○5畫(huà)等勢(shì)面時(shí),相鄰等勢(shì)面間的電勢(shì)差相等。


(3)判斷電場(chǎng)線上兩點(diǎn)間的電勢(shì)差的大小:靠近場(chǎng)源(場(chǎng)強(qiáng)大)的兩間的電勢(shì)差大于遠(yuǎn)離場(chǎng)源(場(chǎng)強(qiáng)小)相等距離兩點(diǎn)間的電勢(shì)差。


電學(xué)??脊酱笕?/p>


1.電流強(qiáng)度:I=q/t {I:電流強(qiáng)度(A),q:在時(shí)間t內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫載面的電量(C),t:時(shí)間(s)}


2.歐姆定律:I=U/R {I:導(dǎo)體電流強(qiáng)度(A),U:導(dǎo)體兩端電壓(V),R:導(dǎo)體阻值(ω)}


3.純電阻電路中:由于I=U/R , W=Q,因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R 。


4.電阻、電阻定律:R=ρL/S {ρ:電阻率(ω?m),L:導(dǎo)體的長(zhǎng)度(m),S:導(dǎo)體橫截面積(m2)}


5.電功與電功率:W=UIt,P=UI {W:電功(J),U:電壓(V),I:電流(A),t:時(shí)間(s),P:電功率(W)}


6.閉合電路歐姆定律:I=E /(r+R) 或 E=Ir + IR 也可以是E=U內(nèi) + U外 {I:電路中的總電流(A),E:電源電動(dòng)勢(shì)(V),R:外電路電阻(ω),r:電源內(nèi)阻(ω)}


7.焦耳定律:Q=I2Rt {Q:電熱(J),I:通過(guò)導(dǎo)體的電流(A),R:導(dǎo)體的電阻值(ω),t:通電時(shí)間(s)}


8.電源總動(dòng)率、電源輸出功率、電源效率:P總=IE,P出=IU,η=P出/P總{I:電路總電流(A),E:電源電動(dòng)力(V),U:路端電壓(V),η:電源效率}。


9.電路的串/并聯(lián) 串聯(lián)電路(P、U與R成正比) 并聯(lián)電路(P、I與 R成反比)。


電阻關(guān)系:R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+ 電流關(guān)系 I總=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+ 電壓關(guān)系 U總=U1+U2+U3+ U總=U1=U2=U3 功率分配 P總=P1+P2+P3+ P總=P1+P2+P3+


10.滑動(dòng)變阻器在電路中的限流接法與分壓接法


限流接法:電壓調(diào)節(jié)范圍小,電路簡(jiǎn)單,功耗小,電壓調(diào)節(jié)范圍大,電路復(fù)雜,功耗較大便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp >【天津高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些學(xué)校好】 Rx 便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp < Rx。


11.伏安法測(cè)電阻


電壓表示數(shù):U=UR+UA 電流表示數(shù):I=IR+IV Rx的測(cè)量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真 Rx的測(cè)量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)>RA [或Rx>(RARV)1/2] 選用電路條件Rx<


12.歐姆表測(cè)電阻


(1)電路組成


(2)測(cè)量原理


兩表筆短接后,調(diào)節(jié)Ro使電表指針滿偏,得 Ig=E /(r + Rg + 【天津高中輔導(dǎo)班哪個(gè)好一些】Ro) 接入被測(cè)電阻Rx后通過(guò)電表的電流為 Ix=E /(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx) 由于Ix與Rx對(duì)應(yīng),因此可指示被測(cè)電阻大小。


(3)使用方法:機(jī)械調(diào)零、選擇量程、短接歐姆調(diào)零、測(cè)量讀數(shù) {注意擋位(倍率)}、撥off擋。


(4)注意:測(cè)量電阻時(shí),要與原電路斷開(kāi),選擇量程使指針在*附近每次換擋要重新短接歐姆調(diào)零。


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學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 王**評(píng)價(jià):孩子們一直對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有點(diǎn)反感,但高考分?jǐn)?shù)太高,所以他們只能在天津銳思教育注冊(cè)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。現(xiàn)在孩子們已經(jīng)找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,結(jié)果仍然很好,我希望他們能繼續(xù)保持下去!
    手機(jī)號(hào)碼: 152****7097   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-15
  • 龐**評(píng)價(jià):姐姐家的孩子在這里學(xué)習(xí),姐姐沒(méi)空讓我去接的孩子,環(huán)境還可以,干凈整齊,老師還挺溫柔,在外面聽(tīng)了會(huì),講的還挺不錯(cuò),也很詳細(xì),不枯燥乏味,老師還挺容易帶動(dòng)孩子們的積極性。
    手機(jī)號(hào)碼: 130****6967   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-15
  • 蔣**評(píng)價(jià):陪孩子來(lái)上英語(yǔ)課,感覺(jué)上課的氛圍很好,孩子們很活潑,老師口語(yǔ)棒,很有耐心,能夠正確的引導(dǎo)孩子。開(kāi)始還覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)覺(jué)得枯燥,結(jié)果發(fā)現(xiàn)通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞竭€是能帶領(lǐng)孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí),能夠取得比較好的學(xué)習(xí)效果。
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  • 張**評(píng)價(jià):我家孩子在銳思上五年級(jí)了,每次來(lái)上課的時(shí)候感覺(jué)前臺(tái)的老師都很有親和力,服務(wù)很周到,很貼心,沒(méi)少麻煩他們,真的很感謝。講義室的老師也很負(fù)責(zé)任。家長(zhǎng)休息室地方也很大,很方便家長(zhǎng)休息。孩子一直在這邊 上課,特別喜歡老師,老師對(duì)待每個(gè)孩子都特別耐心,多幫助孩子,讓孩子多多進(jìn)步,把自己掌握的知識(shí)都傳授給孩子們,每次上課都特別開(kāi)心,總體給我們的感受特別好!
    手機(jī)號(hào)碼: 186****6222   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-15
  • 楊**評(píng)價(jià):打算給小孩選個(gè)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的地方,可是不出名的機(jī)構(gòu)不太敢選,所以就選了這家銳思教育來(lái)試試,因?yàn)樗麄兗业姆值晖Χ嗟?做的很大。真正學(xué)習(xí)之后,感覺(jué)這里的硬件設(shè)施很好,教室條件不錯(cuò),接觸到的輔導(dǎo)老師的態(tài)度也都不錯(cuò),專(zhuān)業(yè)知識(shí)都比較專(zhuān)業(yè),應(yīng)該能有很好的效果! .
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  • 何**評(píng)價(jià):現(xiàn)在馬上中考了,小孩成績(jī)差,就特別著急,所以就找了他們補(bǔ)補(bǔ)課,說(shuō)實(shí)話,還是不錯(cuò)有一對(duì)一,我家小孩就選擇了一對(duì)一,孩子一般復(fù)習(xí),有不懂的作業(yè)都找老師,老師很快就給解答了,并且分析具體原因,我家小孩學(xué)習(xí)的很快,成績(jī)也提升,原本在班級(jí)里30名,現(xiàn)在月考都是前十,說(shuō)實(shí)話考的還真心不錯(cuò),現(xiàn)在還在天天上,老師很有耐心,解答題目也很到位,我家小孩很喜歡上他的課。
    手機(jī)號(hào)碼: 176****6913   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-15
  • 范**評(píng)價(jià):銳思教育會(huì)根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)為孩子專(zhuān)門(mén)制定輔導(dǎo)方案,孩子上高三壓力大,不想給他太大的壓力,報(bào)了銳思教育的輔導(dǎo)班希望他能好好盡他所能
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  • 未**評(píng)價(jià):銳思教育是一家很有經(jīng)驗(yàn)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),有著雄厚的師資力量,老師們很有經(jīng)驗(yàn),也很有耐心,孩子在這通過(guò)一年的學(xué)習(xí),成績(jī)有所提高,課上吸收率好,而且價(jià)格合適,值得孩子們?nèi)L試一下,這里經(jīng)常有一些試聽(tīng)課,可以讓孩子過(guò)來(lái)試聽(tīng),總之,我的孩子是受益者
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  • 未**評(píng)價(jià):孩子上初中之后變得叛逆很多,也經(jīng)常不聽(tīng)話,自己不知道怎么照顧他,聽(tīng)說(shuō)天津銳思教育青藤花開(kāi)系列課程不錯(cuò),老師比較專(zhuān)業(yè),也懂得開(kāi)導(dǎo),趕緊帶孩子來(lái)這里看看,希望孩子在老師的幫助下能夠解決青春期的問(wèn)題。
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  • 閆**評(píng)價(jià):我不知道孩子的語(yǔ)文是怎么回事,但我就是上不去。如果我想讓孩子上一所好的高中,我報(bào)名參加了天津銳思教育的初中語(yǔ)文課程。現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言有了重大進(jìn)步,我的心終于松了一口氣。
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