高中物理極端法解題方法例題解析

方法簡(jiǎn)介

通常情況下,由于物理問題涉及的因素眾多、過程復(fù)雜,很難直接把握其變化規(guī)律進(jìn)而對(duì)其做出準(zhǔn)確的判斷.但我們?nèi)魧栴}推到極端狀態(tài)、極端條件或特殊狀態(tài)下進(jìn)行分析,卻可以很快得出結(jié)論.像這樣將問題從一般狀態(tài)推到特殊狀態(tài)進(jìn)行分析處理的解題方法就是極端法.極端法在進(jìn)行某些物理過程的分析時(shí),具有獨(dú)特作用,恰當(dāng)應(yīng)用極端法能提高解題效率,使問題化難為易,化繁為簡(jiǎn),思路靈活,判斷準(zhǔn)確.

用極端法分析問題,關(guān)鍵在于是將問題推向什么極端,采用什么方法處理.具體來(lái)說,首先要求待分析的問題有"極端"的存在,然后從極端狀態(tài)出發(fā),回過頭來(lái)再去分析待分析問題的變化規(guī)律.其實(shí)質(zhì)是將物理過程的變化推到極端,使其變化關(guān)系變得明顯,以實(shí)現(xiàn)對(duì)問題的快速判斷.通常可采用極端值、極端過程、特殊值、函數(shù)求極值等方法.

典例分析

1.極端值【天津高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些好學(xué)?！糠?/p>

對(duì)于所考慮的物理問題,從它所能取的*大值或*小值方面進(jìn)行分析,將*大值或*小值代入相應(yīng)的表達(dá)式,從而得到所需的結(jié)論.

【例1】如圖所示【天津高中輔導(dǎo)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)表*新】,電源內(nèi)阻不能忽略,R1=10ω,R2=8ω,當(dāng)開關(guān)扳到位置1時(shí),電流表的示數(shù)為0.2A;當(dāng)開關(guān)扳到位置2時(shí),電流表的示數(shù)可能是( )

A.0.27AB.0.24AC.0.21AD.0.18A

【解析】開關(guān)S分別扳到位置1和2時(shí),根據(jù)閉合電路歐姆【天津高中一對(duì)一輔導(dǎo)哪個(gè)好】定律可得,

所以有

雖然電源內(nèi)阻R的數(shù)值未知,但其取值范圍盡然是 ,

所以,當(dāng)R=0時(shí),I2=0.25A;當(dāng)R→∞時(shí),I2→0.2A.故電流表示數(shù)的變化范圍是0.2A

本題的正確選項(xiàng)是BC.

【天津高中輔導(dǎo)哪里有】 2.極端過程法

有些問題,對(duì)一般的過程分析求解難度很大,甚至中學(xué)階段暫時(shí)無(wú)法求出,可以把研究過程推【天津高中輔導(dǎo)培訓(xùn)班】向極端情況來(lái)加以考察分析,往往能很快得出結(jié)論。