長(zhǎng)沙麓谷高級(jí)中學(xué) 報(bào)名入口
一本線左右,能上較好的二本院校的大部分學(xué)生,重點(diǎn)考慮城市和自己喜歡的專業(yè)。
因?yàn)檫@些本科院校中除少數(shù)專門院校及原來隸屬*部委的學(xué)校外,其他大部分學(xué)校整體水平接近、社會(huì)名聲以及排名等都較接近。很少有人知道將來會(huì)從事什么樣的工作,但很多人知道自己喜歡在什么樣的城市工作。這一分?jǐn)?shù)段的學(xué)生要盡量以興趣為主選擇專業(yè),至少大類專業(yè)要與自己興趣相投、相近。
同重點(diǎn)線上的學(xué)生相比,可能線下學(xué)生的智力稍遜(這不是*的),那么就以興趣來彌補(bǔ)。興趣是*好的老師、是動(dòng)力之源、是邁向成功的基礎(chǔ)。每個(gè)人的興趣是各不相同的,這正所謂人各有志,你一定要了解自己的真正的興趣所在。但是以興趣為主選擇專業(yè)時(shí)要注意切合實(shí)際,也就是選擇的專業(yè)要切實(shí)可行,不能架在空中樓閣之上。
長(zhǎng)沙麓谷高級(jí)中學(xué) 報(bào)名入口
學(xué)習(xí)系統(tǒng)
1.研究*卷出題人的思路和出題套路;
2.研究中學(xué)老師的思維模式,備課模式和改卷原則;
3.高效率的聽課、消化、吸引、釋放老師,迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī);
4.運(yùn)用考試技巧把會(huì)做的題目全部做對(duì);
5.把不會(huì)做的題目進(jìn)行轉(zhuǎn)化,尋找突破口。
動(dòng)力系統(tǒng)
每年會(huì)從歷屆高考生中挑選表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)員加入高考助教團(tuán),為下一屆學(xué)弟學(xué)妹授課,讓學(xué)生
實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用,形成良性循環(huán)的智慧學(xué)霸,教學(xué)一體平臺(tái)。
心理系統(tǒng)
1.運(yùn)用動(dòng)力激發(fā)自己,讓學(xué)習(xí)持續(xù)有力量;
2.運(yùn)用心理學(xué)化解恐懼、懶惰、走神三大死穴;
3.喚醒孩子感恩父母之心;
4.培養(yǎng)孩子受用一生的4大能力:影響力、思考力、決策力、執(zhí)行力。
一本線左右,能上較好的二本院校的大部分學(xué)生,重點(diǎn)考慮城市和自己喜歡的專業(yè)。
因?yàn)檫@些本科院校中除少數(shù)專門院校及原來隸屬*部委的學(xué)校外,其他大部分學(xué)校整體水平接近、社會(huì)名聲以及排名等都較接近。很少有人知道將來會(huì)從事什么樣的工作,但很多人知道自己喜歡在什么樣的城市工作。這一分?jǐn)?shù)段的學(xué)生要盡量以興趣為主選擇專業(yè),至少大類專業(yè)要與自己興趣相投、相近。
同重點(diǎn)線上的學(xué)生相比,可能線下學(xué)生的智力稍遜(這不是*的),那么就以興趣來彌補(bǔ)。興趣是*好的老師、是動(dòng)力之源、是邁向成功的基礎(chǔ)。每個(gè)人的興趣是各不相同的,這正所謂人各有志,你一定要了解自己的真正的興趣所在。但是以興趣為主選擇專業(yè)時(shí)要注意切合實(shí)際,也就是選擇的專業(yè)要切實(shí)可行,不能架在空中樓閣之上。
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學(xué)習(xí)系統(tǒng)
1.研究*卷出題人的思路和出題套路;
2.研究中學(xué)老師的思維模式,備課模式和改卷原則;
3.高效率的聽課、消化、吸引、釋放老師,迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī);
4.運(yùn)用考試技巧把會(huì)做的題目全部做對(duì);
5.把不會(huì)做的題目進(jìn)行轉(zhuǎn)化,尋找突破口。
動(dòng)力系統(tǒng)
每年會(huì)從歷屆高考生中挑選表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)員加入高考助教團(tuán),為下一屆學(xué)弟學(xué)妹授課,讓學(xué)生
實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用,形成良性循環(huán)的智慧學(xué)霸,教學(xué)一體平臺(tái)。
心理系統(tǒng)
1.運(yùn)用動(dòng)力激發(fā)自己,讓學(xué)習(xí)持續(xù)有力量;
2.運(yùn)用心理學(xué)化解恐懼、懶惰、走神三大死穴;
3.喚醒孩子感恩父母之心;
4.培養(yǎng)孩子受用一生的4大能力:影響力、思考力、決策力、執(zhí)行力。
高考復(fù)讀如何緩解心理壓力?
樹立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會(huì)減壓
復(fù)讀生要清楚自己的起點(diǎn),理解不同層次的復(fù)讀生高考提高的空間也是不同的,依據(jù)這些給自己樹立方針。這個(gè)方針一定要適合自己,不要過分苛求自己,不然整個(gè)"高四"進(jìn)程,會(huì)一向處于低落與失利的狀態(tài)。來自社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的壓力,經(jīng)常壓得復(fù)讀生抬不起頭來,這時(shí)就要學(xué)會(huì)自我減壓,詳細(xì)說,就是要學(xué)會(huì)發(fā)泄和轉(zhuǎn)移情緒以及自我心理安慰。
