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湖南五年制大專學(xué)校

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株洲市工業(yè)中等專業(yè)學(xué)?!竟k還是民辦】

日期:2022-12-01 20:24:03     瀏覽:13    來源:湖南五年制大專學(xué)校
核心提示:株洲市工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,位于湖南省株洲市,是一所國有公辦性質(zhì)的全日制職業(yè)學(xué)校,是首批*級重點職業(yè)學(xué)校、湖南省首批示范性職業(yè)學(xué)


株洲市工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,位于湖南省株洲市,是一所國有公辦性質(zhì)的全日制職業(yè)學(xué)校,是首批*級重點職業(yè)學(xué)校、湖南省首批示范性職業(yè)學(xué)校、首批*級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范性學(xué)校創(chuàng)建單位。株洲市職工*是一所經(jīng)湖南省人民*批準(zhǔn)、*教育部正式備案的全日制高等學(xué)校。2021年12月28日下午,湖南汽車工程職業(yè)*與株洲市工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校(株洲市職工*)合并工作大會在*文體中心演藝廳舉行

設(shè)施建設(shè)

學(xué)校占地面積百余畝,建筑面積71036.9平方米,設(shè)備總價值為1867.1萬元;有教職工222人,其中專任教師170人,副高以上職稱53人,講師78人,"雙師型"教師115人,省、市級*帶頭人26人;在校學(xué)生5000余人。擁有教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、圖書館、美術(shù)樓、多媒體教學(xué)樓、多媒體報告廳、專用機房、語音室等現(xiàn)代化教學(xué)實訓(xùn)場地和設(shè)施。學(xué)校是*級職業(yè)技能鑒定所,具備計算機高新技術(shù)、電子電工、文秘、電算會計等十多個專業(yè)相關(guān)工種的鑒定資格。除開展全日制學(xué)歷教育外,還拓展社會培訓(xùn),專門設(shè)立了培訓(xùn)中心,開辦了包括農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn),技能鑒定培訓(xùn),認證考試培訓(xùn),上崗技能培訓(xùn)等多種類型培訓(xùn)項目,年培訓(xùn)人數(shù)達1000余人次,2010年,學(xué)校被湖南省扶貧辦確定為省勞務(wù)技能培訓(xùn)基地。 [1] 株洲市工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

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設(shè)置專業(yè)

重點專業(yè)

學(xué)校開設(shè)有工藝美術(shù)、信息技術(shù)、商務(wù)旅游、機電四大類共計16個專業(yè),其中電子技術(shù)應(yīng)用和電算會計等五專業(yè)為市級重點建設(shè)專業(yè),服裝設(shè)計與工藝、工藝美術(shù)專業(yè)是省級精品專業(yè),且服裝設(shè)計與工藝、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)于2009年被湖南省教育廳推薦申報為*骨干專業(yè)。電算會計專業(yè):本專業(yè)開辦于1996年,至今有14年的辦學(xué)歷史。學(xué)校有會計專業(yè)教師7名,其中2名為市級*帶頭人,1名市級骨干教師;副教授1名,高級講師2名;"雙師型"教師達85%以上。市級專業(yè)帶頭人王曉玲、市級骨干教師尹春元分別于2007、2008年參加*級骨干教師培訓(xùn)。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè): 本專業(yè)創(chuàng)建于1987年,2002年被評為市級重點建設(shè)專業(yè),有專任教師11人,均具有本科學(xué)歷和高級及以上*證,其中高級職稱6人,占55%,*級職稱5人,省級專業(yè)帶頭人2人,市級專業(yè)帶頭人1人,市級骨干教師2人。 [1] 

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特色專業(yè)

服裝設(shè)計與工藝專業(yè):本專業(yè)開辦于1981年,是株洲市*早開設(shè)該專業(yè)的學(xué)校。學(xué)校毗鄰中南*大的服裝批發(fā)市場——湖南株洲蘆淞服裝市場群,該專業(yè)有專業(yè)教師20人,均為"雙師型"教師。有省級專業(yè)帶頭人1人,市級骨干教師5人,講師10人,專任教師雙師比達*。2005年該專業(yè)被確定為市級重點建設(shè)專業(yè),2008年評為省級精品專業(yè)。有專用服裝教學(xué)樓一棟,有價值達200多萬元的教學(xué)設(shè)備,近萬冊服裝圖書資料,有工藝教學(xué)的電動縫紉車間4間、制版室4間、電腦繪圖機房4間,畫室4間,工藝設(shè)計室3間,服裝生產(chǎn)車間2間,攝影操作室1間,多媒體教室2間,專業(yè)工作室1間。 

教學(xué)優(yōu)勢
學(xué)校采取的是三位一體的教學(xué)模式。學(xué)歷+技能+養(yǎng)成教育,我們學(xué)校除了專業(yè)課和技能課之外,不管任何專業(yè),還開設(shè)了形體課禮儀課、*生職業(yè)生涯規(guī)劃課、演講口才課、國學(xué)課、職業(yè)道德課、哲學(xué)課這六門課程都是必備的。同時,我校還配備了先進的教學(xué)設(shè)施;
我校的專業(yè)設(shè)置即是當(dāng)前社會上就業(yè)前景*好需求*大的專業(yè)。同時又兼顧了同學(xué)們的基礎(chǔ)?,F(xiàn)就*生開展了多個專業(yè)。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的專業(yè)進行學(xué)習(xí)。

特色升學(xué)
可進行對口升學(xué),采用與高考班同等師資配置,入校三年后可報名參加湖南省統(tǒng)一的對口高考或單招考試,即可考入全日制統(tǒng)招本科或大專院校,入學(xué)后與所有應(yīng)屆生無任何不同。
對口升學(xué)是*從高校招生計劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標(biāo),專門針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進行對口專業(yè)的高考,為*的中等職業(yè)類學(xué)生提供上*深造的機會,對口高考科目一般為文化基礎(chǔ)課程與對應(yīng)專業(yè)課程。對口高考既降低了升學(xué)考試的難度,又能讓學(xué)生發(fā)揮各自的長處,相對普通高考,考上*的概率高。

中專的優(yōu)勢
中專助你練就一技之長
中專生就業(yè)之所以受到社會歡迎,是因為中專生具有較強的職業(yè)技能,適應(yīng)了社會的需要。目前,普通中專大多辦學(xué)歷史長,教學(xué)設(shè)施、教育設(shè)備完備,管理嚴格,教育質(zhì)量高,是中職教育的骨干示范學(xué)校。中專除了進行文化知識教育外,主要開展職業(yè)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)初級專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人。
為適應(yīng)人才市場需求變化,中專學(xué)校大力調(diào)整專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)社會需求量大、緊缺的人才。實行課程改革,加強實踐動手能力培養(yǎng)。實行彈性學(xué)制,可以中斷學(xué)習(xí)外出打工再回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。本著對家長負責(zé),對學(xué)生實行封閉式管理,并在生活等方面提供便利服務(wù)。正因此,中職已成為學(xué)生打造求職本領(lǐng)的搖籃。

讀中專是一種劃算的投資
如果把讀書看作一種投資,那么讀中專是一種劃算的投資。當(dāng)前,不少企業(yè)為適應(yīng)市場競爭,紛紛提高求職門檻,*畢業(yè)及其他低素質(zhì)者找工作越來越困難。每年年初都有不少農(nóng)村外出打工者興沖沖滿懷希望四處求職,*后由于無一技之長而灰心失望而返。與*畢業(yè)生相比,中專生在求職、工作等方面處于明顯的優(yōu)勢。
從個人發(fā)展看,中專生由于文化素質(zhì)較高,具備較強的專業(yè)技能,社會視野開闊,因此往往能抓住轉(zhuǎn)崗、升學(xué)進修、職務(wù)提升、跳槽尋找更高工資職位等各種機會,人生發(fā)展道路廣闊。而這些都是*生所不能比擬的。近幾年已陸續(xù)有外出打工者發(fā)現(xiàn)知識能力不足,紛紛返鄉(xiāng)入校學(xué)習(xí),他們真正是人生的智者。

招生對象及政策
1、招生對象和報名條件:凡2022屆合格(各科*成績合格以上,不含E)應(yīng)屆*畢業(yè)生均可報考我校,要求思想品德好,身心健康,無傳染性疾病,無紋身。所有專業(yè)學(xué)生均需面試,航空服務(wù)、城市軌道交通運營管理專業(yè),要求形象氣質(zhì)佳,其中男生身高170cm-180cm,女生身高160cm-170cm。

2、凡報考我校的長沙市區(qū)*畢業(yè)生必須將我校填報為*志愿,以保證正常錄取.

3、外地學(xué)生需持當(dāng)?shù)亟逃鞴?升學(xué)成績證明或*畢業(yè)證,到招生辦公室報名,辦理有關(guān)手續(xù)。

4、學(xué)校面向*招生,所有學(xué)生按照*、省市相關(guān)政策免學(xué)費入學(xué)。集中連片特困地區(qū)的學(xué)生,除免學(xué)費外,前二年還可按當(dāng)年政策享受*助學(xué)金(2000元/人.年);家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生,可申請困難補助。另外學(xué)校設(shè)立"幫困保學(xué)助學(xué)金",對家庭貧困和社會實踐活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生提供扶助和獎勵,確保學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

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