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高中數(shù)學(xué)考試題型及解題技巧_天津高中輔導(dǎo)

日期:2025-04-05     瀏覽:82    來源:天津銳思教育(師資強 校區(qū)多)
核心提示:高中數(shù)學(xué)考試題型及解題技巧。為什么那么努力地學(xué)習數(shù)學(xué)了,成績還是不見起色?為什么高中數(shù)學(xué)考試總是拿不了高分?下面的這些高中

高中數(shù)學(xué)考試題型及解題技巧。為什么那么努力地學(xué)習數(shù)學(xué)了,成績還是不見起色?為什么高中數(shù)學(xué)考試總是拿不了高分?下面的這些高中數(shù)學(xué)易錯點很大程度能解決你的數(shù)學(xué)煩惱,快記下來吧~


選擇填空


易錯點歸納


九大模塊易混淆難記憶考點分析,如概率和頻率概念混淆、數(shù)列求和公式記憶錯誤等,強化基礎(chǔ)知識點記憶,避開因為知識點失誤造成的客觀性解題錯誤。


針對審題、解題思路不嚴謹,如集合題型未考慮空集情況、函數(shù)問題未考慮定義域等主觀性因素造成的失誤進行專項訓(xùn)練。


答題方法


選擇題速解方法:排除法、增加條件法、以小見大法、極限法、關(guān)鍵點法、對稱法、小結(jié)論法、歸納法、感覺法、分析選項法;


填空題四大速解方法:直接法、特殊化法、數(shù)形結(jié)合法、等價轉(zhuǎn)化法。


解答題


01三角變換與三角函數(shù)的性質(zhì)問題


解【天津河北區(qū)高中輔導(dǎo)】題路線圖


①不同角化同角


②降冪擴角


③化f(x)=Asin(ωx+φ)+h


④結(jié)合性質(zhì)求解。


構(gòu)建答題模板


①化簡:三角函數(shù)式的化簡,一般化成y=Asin(ωx+φ)+h的形式,即化為"一角、一次、一函數(shù)"的形式。


②整體代換:將ωx+φ看作一個整體,利用y=sin x,y=cos x的性質(zhì)確定條件。


③求解:利用ωx+φ的范圍求條件解得函數(shù)y=Asin(ωx+φ)+h的性質(zhì),寫出結(jié)果。


④反思:反思回顧,查看關(guān)鍵點,易錯點,對結(jié)果進行估算,檢查規(guī)范性。


02解三角形問題


解題路線圖


(1) ①化簡變形;②用余弦定理轉(zhuǎn)化為邊的關(guān)系;③變形證明。


(2) ①用余弦定理表示角;②用基本不等式求范圍;③確定角的取值范圍。


構(gòu)建答題模板


①定條件:即確定三角形中的已知和所求,在圖形中標注出來,然后確定轉(zhuǎn)化的方向。


②定工具:即根據(jù)條件和所求,合理選擇轉(zhuǎn)化的工具,實施邊角之間的互化。


③求結(jié)果。


④再反思:在實施邊角互【天津高中中班補課】化的時候應(yīng)注意轉(zhuǎn)化的方向,一般有兩種思路:一是全部轉(zhuǎn)化為邊之間的關(guān)系;二是全部轉(zhuǎn)化為角之間的關(guān)系,然后進行恒等變形。


03數(shù)列的通項、求和問題


解題路線圖


①先求某一項,或者找到數(shù)列的關(guān)系式。


②求通項公式。


③求數(shù)列和通式。


構(gòu)建答題模板


①找遞推:根據(jù)已知條件確定數(shù)列相鄰兩項之間的關(guān)系,即找數(shù)列的遞推公式。


②求通項:根據(jù)數(shù)列遞推公式轉(zhuǎn)化為等差或等比數(shù)列求通項公式,或利用累加法或累乘法求通項公式。


③定方法:根據(jù)數(shù)列表達式的結(jié)構(gòu)特征確定求和方法(如公式法、裂項相消法、錯位相減法、分組法等)。


④寫步驟:規(guī)范寫出求和步驟。


⑤再反思:反思回顧,查看關(guān)鍵點、易錯點及解題規(guī)范。


04利用空間向量求角問題


解題路線圖


①建立坐標系,并用坐標來表示向量。


②空間向量的坐標運算。


③用向量工具求空間的角和距離。


構(gòu)建答題模板


①找垂直:找出(或作出)具有公共交點的三條兩兩垂直的直線。


②寫坐標:建立空間直角坐標系,寫出特征點坐標。


③求向量:求直線的方向向量或平面的法向量。


④求夾角:計算向量的夾角。


⑤得結(jié)論:得到所求兩個平面所成的角或直線和平面所成的角。


05圓錐曲線中的范圍問題


解題路線圖


①設(shè)方程。


②解系數(shù)。


③得結(jié)論。


構(gòu)建答題模板


①提關(guān)系:從題設(shè)條件中提取不等關(guān)系式。


②找函數(shù):用一個變量表示目標變量,代入不等關(guān)系式。


③得范圍:通過求解含目標變量的不等式,得所求參數(shù)的范圍。


④再回顧:注意目標變量的范圍所受題中其他因素的制約


06解析幾何中的探索性問題


解題路線圖


①一般先假設(shè)這種情況成立(點存在、直線存在、位置關(guān)系存在等)


②將上面的假設(shè)代入已知條件求解。


③得出結(jié)論。


構(gòu)建答題模板


①先假定:假設(shè)結(jié)論成【天津高中培訓(xùn)輔導(dǎo)】立。


②再推理:以假設(shè)結(jié)論成立為條件,進行推理求解。


③下結(jié)論:若推出合理結(jié)果,經(jīng)驗證成立則肯。定假設(shè);若推出矛盾則否定假設(shè)。


④再回顧:查看關(guān)鍵點,易錯點(特殊情況、隱含條件等),審視解題規(guī)范性。


07離散型隨機變量的均值與方差


解題路線圖


(1)①標記事件;②對事件分解;③計算概率。

【天津課外補習】

(2)①確定ξ取值;②計算概率;③得分布列;④求數(shù)學(xué)期望。


構(gòu)建答題模板


①定元:根據(jù)已知條件確定離散型隨機變量的取值。


②定性:明確每個隨機變量取值所對應(yīng)的事件。


③定型:確定事件的概率模型和計算公式。


④計算:計算隨機變量取每一個值的概率。


⑤列表:列出分布列。


⑥求解:根據(jù)均值、方差公式求解其值。


08函數(shù)的單調(diào)性、極值、*值問題


解題路線圖


(1)①先對函數(shù)求導(dǎo);②計算出某一點的斜率;③得出切線方程。


(2)①先對函數(shù)求導(dǎo);②談?wù)搶?dǎo)數(shù)的正負性;③列表觀察原函數(shù)值;④得到原函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值。


構(gòu)建答題模板


①求導(dǎo)數(shù):求f(x)的導(dǎo)數(shù)f′(x)。(注意f(x)的定義域)


②解方程:解f′(x)=0,得方程的根。


③列表格:利用f′(x)=0的根將f(x)定義域分成若干個小開區(qū)間,并列出表格。


④得結(jié)論:從表格觀察f(x)的單調(diào)性、極值、*值等。


⑤再回顧:對需討論根的大小問題要特殊注意,另外觀察f(x)的間斷點及步驟規(guī)范性。


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學(xué)員評價ASK list

  • 先**評價:孩子剛升初中那會成績還很好,但后來隨著課業(yè)的加重,孩子有點力不從心,成績開始下滑,孩子不開心,我也著急,就幫孩子在銳思教育報了一個班,孩子去聽了幾天,就說老師講的很好,聽的很輕松,之后孩子連續(xù)上了一個月的課后,成績也上去了,孩子學(xué)習也變的輕松了,我很開心,看來銳思教育確實有自己的一套教育方法,給個好評。
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  • 劉**評價:孩子剛升初中那會成績還很好,但后來隨著課業(yè)的加重,孩子有點力不從心,成績開始下滑,孩子不開心,我也著急,就幫孩子在銳思教育報了一個班,孩子去聽了幾天,就說老師講的很好,聽的很輕松,之后孩子連續(xù)上了一個月的課后,成績也上去了,孩子學(xué)習也變的輕松了,我很開心,看來銳思教育確實有自己的一套教育方法,給個好評。
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  • 易**評價:我的孩子在銳思教育上著課,輔導(dǎo)了有一個多月的時間,成績提高了很多,感謝老師們的辛苦付出,班主任也很負責任,每次上完課都會跟我反饋孩子上課的情況,督處孩子完成作業(yè),這個校區(qū)的后期服務(wù)做得真的很細致,落實的也特別好,孩子放在這,我們做家長的特別放心,特別感謝所有的老師的辛苦付出,相信這個校區(qū)會越做越好的!
    手機號碼: 180****5033   評價時間: 2025-04-05
  • 王**評價:孩子放假了的時候在家很是貪玩,也不寫作業(yè)作為家長不知道怎么辦,看到鄰居家小孩很是乖巧,就問怎么做的,他說在暑假體驗,給寶寶報了一個銳思的補習班,我也讓孩子去上補習班,然后到補習班去看了一下,感覺學(xué)習環(huán)境良好,而且老師特別的有耐心,很溫柔。
    手機號碼: 150****1412   評價時間: 2025-04-05
  • 桂**評價:我家孩子挺喜歡銳思老師的上課,之前也報其他機構(gòu),孩子不想聽老師講,現(xiàn)在朋友推薦銳思,我就帶孩子來了,上了幾天下來,孩子沒有之前反感了,和我們說了,老師挺好的,班主任老師也負責任!不僅關(guān)心學(xué)習,還關(guān)心生活!希望-如既往下去好!
    手機號碼: 130****8644   評價時間: 2025-04-05

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