郴州藝考文化復(fù)讀學(xué)校 -招生咨詢
用人單位招聘時首先看學(xué)校的檔次。
這是你的智力水平和努力程度的體現(xiàn),高考相當于把人按智力進行了分類。好比以前人的*一樣,是農(nóng)村還是城市,是一線城市還是二線、三線城市,能享用到的社會資源和福利是有很大區(qū)別的。有些單位的工資標準也是按*的檔次來定的,所以,優(yōu)先要考慮學(xué)校的檔次。
有的人很看重專業(yè)的排名,其實負責招聘工作的有多少人了解專業(yè)排名呢?除非你將來搞科學(xué)研究或到專業(yè)機構(gòu)工作。且現(xiàn)在的很多排名并不靠譜,因此,也要看評估機構(gòu)是否權(quán)威。
很多專業(yè)外行根本就不了解,不少該專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)去向外行根本想不到,因為有的行業(yè)只要沾點邊就行,有的行業(yè)不需要沾邊也行。*剛畢業(yè)的學(xué)生可塑性很強,企業(yè)招人肯定從職業(yè)規(guī)劃來看,*畢業(yè)生進入職場,有的要進行專門的培訓(xùn)。以前學(xué)的專業(yè),主要是基礎(chǔ)知識在發(fā)揮作用。更重要的還是學(xué)習能力,理解能力,變通能力以及吃苦精神。
現(xiàn)在的*教育是通識教育,也就是說,相應(yīng)粗放地劃定一些大的領(lǐng)域,比如管理類、機械類、水利類、自動化類、計算機類、電子類等等,在這些大的領(lǐng)域讓學(xué)生做專業(yè)選擇,學(xué)習基本技能和專業(yè)基礎(chǔ)知識。
目前有的*的專業(yè),在基本門類下做了細分,把領(lǐng)域研究方向做為本科生專業(yè)方向,既不利于專業(yè)人才培養(yǎng)也不利于用人單位招人。
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用人單位招聘時首先看學(xué)校的檔次。
這是你的智力水平和努力程度的體現(xiàn),高考相當于把人按智力進行了分類。好比以前人的*一樣,是農(nóng)村還是城市,是一線城市還是二線、三線城市,能享用到的社會資源和福利是有很大區(qū)別的。有些單位的工資標準也是按*的檔次來定的,所以,優(yōu)先要考慮學(xué)校的檔次。
有的人很看重專業(yè)的排名,其實負責招聘工作的有多少人了解專業(yè)排名呢?除非你將來搞科學(xué)研究或到專業(yè)機構(gòu)工作。且現(xiàn)在的很多排名并不靠譜,因此,也要看評估機構(gòu)是否權(quán)威。
很多專業(yè)外行根本就不了解,不少該專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)去向外行根本想不到,因為有的行業(yè)只要沾點邊就行,有的行業(yè)不需要沾邊也行。*剛畢業(yè)的學(xué)生可塑性很強,企業(yè)招人肯定從職業(yè)規(guī)劃來看,*畢業(yè)生進入職場,有的要進行專門的培訓(xùn)。以前學(xué)的專業(yè),主要是基礎(chǔ)知識在發(fā)揮作用。更重要的還是學(xué)習能力,理解能力,變通能力以及吃苦精神。
現(xiàn)在的*教育是通識教育,也就是說,相應(yīng)粗放地劃定一些大的領(lǐng)域,比如管理類、機械類、水利類、自動化類、計算機類、電子類等等,在這些大的領(lǐng)域讓學(xué)生做專業(yè)選擇,學(xué)習基本技能和專業(yè)基礎(chǔ)知識。
目前有的*的專業(yè),在基本門類下做了細分,把領(lǐng)域研究方向做為本科生專業(yè)方向,既不利于專業(yè)人才培養(yǎng)也不利于用人單位招人。
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二、嚴選的師資——多年耕耘于高考教培的老師全程授課
1.教師年齡在35-50歲之間,具有10年高三教學(xué)經(jīng)驗
2.在原學(xué)校必須同步擔任高三老師
3.教學(xué)方式靈活,語言幽默,能吸引學(xué)生注意力
4.從學(xué)生入學(xué)到學(xué)生畢業(yè),中途絕不更換*老師
5.每月對老師進行嚴格打分制考核,根據(jù)學(xué)生"凈增分"進行獎罰
